幼儿园小班美术课教案《爱画画的珠子》含反思.docx

1、幼儿园小班美术课教案爱画画的珠子含反思 小班美术课教案爱画画的珠子含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能愉快地参与玩色活动，认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹，进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动，快来看看幼儿园小班美术课爱画画的珠子含反思教案吧。 设计意图： 本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。 活动目标： 1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。 2、能愉快地参与玩色活动。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、

2、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子 2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布 活动过程： 一、谈话引出 1、教师出示珠子。 今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？ 2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。 二、认识材料，并演示讲解操作方法 1、教师介绍材料 认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠 2、示范珠子蘸色作画的方法。 （1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服 （2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。 （3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆进行各

3、种尝试，保持桌面和衣服的整洁。 2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。 四、集体欣赏作品 1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。 2、教师带领幼儿整理材料。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小百科：绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。 2