幼儿园中班音乐教案《造飞机》含反思.docx

1、幼儿园中班音乐教案造飞机含反思 中班音乐教案造飞机含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步了解音乐结构中的重复现象，学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐造飞机含反思教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。 2、初步了解音乐结构中的重复现象。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、歌曲：造飞机 2、飞机模型、音乐造飞机。 活动过程： (一)导入活动。 1、老师请

2、小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。 2、出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置) (二)学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。 1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了，我们一起来飞一飞。 2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。) (三)学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。 1、教师站起来表演造飞机：老师也来造

3、飞机，请你们仔细听一听，看一看。 (1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答，做相应的动作) (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。) (3)念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。 (4)再次念歌词。 (5)小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍) (6)我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。 (四)合作游戏，练习唱歌。 1、造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一

4、个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢? (1)幼儿自由讨论。 (2)两位老师示范合作表演。 (3)幼儿分配角色。(男生做机翼，女生做推进器) (4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。 (5)交换角色表演。 2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。 (1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍)老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。 (五)结束活动。 到外面去继续造飞机。 活动反思： 今天我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对

5、歌曲进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。 整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼 小百科：飞机(Fixed-wingAircraft)指具有机翼、一具或多具发动机的靠自身动力驱动前进，能在大气中自身的密度大于空气的航空器。如果飞行器的密度小于空气，那它就是气球或飞艇。如果没有动力装置，只能在空中滑翔，则被称为滑翔机。飞行器的机翼如果不固定，靠机翼旋转产生升力，就是直升机或旋翼机。固定翼飞机是最常见的航空器型态。动力的来源包含活塞发动机、涡轮螺旋桨发动机、涡轮风扇发动机或火箭发动机等等。 第 5 页 共 5页