第五单元主题一文化与习俗-从“泥土”中诞生的美教案-（2019）新人教版高中美术《必修 美术鉴赏》.docx

1、学科美术实施年级高一年级使用教材人美版单元名称第五单元 淳朴之情民间美术第三课时主题一 文化与习俗从“泥土”中诞生的美 一、课时教材分析本主题内容范围大，知识点多，紧张的学习中美术学习基本靠课堂，教案怎么编写才能让学生学到更多又能记忆深刻，我把内容融合之后提炼，利用学生熟悉的本土的民俗活动，民间美术等资源把知识点讲透让学生在学到知识的同时热爱本土文化，加深文化理解，增强文化自信，提高审美能力，加强爱国主义教育。 我从文化的本源出发，着手民间美术与民俗活动的关系创设问题情境，与学生共同探讨中国民间美术的内在机制与外显样态的形成原因，使学生对优秀传统文化有更深入的认知，增强文化自信。同时力求把大单

2、元的开头写好，为学生对后面两个主题的深入理解打下基础。民间美术是一种带有强烈民族色彩的美术形态，我们应对它的发生发展及存在进行必要的研究，以期对它进行必要的保护，使它能够得以继续生存、发展、光大。二、课时学情分析高中生已有一定的逻辑思维分析能力，已有一定的知识储备，通过学习，感受并理解传承文化的责任,激发创作情感和民间美术的保护意识。通过这一主题的共同探究，让学生深入了解民间美术的教化意义，在自主构建知识体系的过程中正确认知民间美术在中华文明中的地位，树立自觉维护传统文化遗产的意识。三、课时教学重点了解民间美术种类，加强学生文化理解。明白节日民俗对我们的族群与文化所产生的作用。四、课时学习难点

3、掌握民间美术中的原始思维意识，正确地评价它对民间美术的创作所起的作用和影响。29五、课时核心素养1、知识能力目标：了解具有代表性的民间美术种类，民间美术与民俗的关系，民间美 术对传统民俗的传承的作用，融于民俗活动的民间美术体现出的深层文化意蕴。以剪纸为例了解其艺术特征，能讲述其基本用途与制作方法。通过艺术实践活动，提高表现与创造能力。2、情感目标：注重从文化和历史的层面解读当地民间美术的价值和特色，激发学生热爱家乡的情感，学会传承和保护本土文化遗产的方法，促进对本土文化的认知和自觉。培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深，从而培养学生热爱本民族文化，明白作为后辈的责任和担当。六、教学

4、过程设计主题一 文化与习俗从“泥土”中诞生的美 环节教师活动学生活动PPT 展示内容设计意图导入新课问题导入：我国的传统节日有哪些？同学们知道“年”是怎么来的吗？请看剪纸动画片过年通过短片你了解到了什么？过年是运用哪种民同学踊跃回答： 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。答：中国年的来历和传说、过年的习俗和由来。答：剪纸。宁夏回族剪纸动画片过年导入，剪纸成就斐然，引发学生民族自豪感，激发学生学习兴趣。间艺术形式创作的？ 2021 年，也就是今年的 2 月 4 日， 在北京举行的“欢乐春节”全球启动仪式上，宁夏回族剪纸动画片过年大放异彩， 短片以中、英、法、西、日、韩等八个语言版本同时在线播

5、放，以别样的方式向世界各地的朋友送 去新春祝福，展示了春节丰富多彩的文化民俗魅 力。剪纸艺术的发源地是中国陕西，起源于汉族古人民间祭祖祈神的活动，2009 年 9 月入选联合国教科文组织“人类非物陕西的剪纸粗朴豪放 质文化遗产代表作”名 录。作为世界非遗的中国剪纸，分布广、地域特点鲜明。陕西的粗朴豪放， 河北和山西的秀美艳丽， 宜兴剪纸华丽工整，南通剪纸秀丽玲珑，具有浓郁的民俗特色和乡土气息， 是众多民间美术的代表。请同学们思考：这些民间剪纸作品的创作者是什么身份？作品表现内容有什么特征？创作意图是什么？ 这些作品题材：比如劳动场景、自然景物其他民间艺术形式里有吗？总结：民间剪纸同众多的民间美

6、术作品一样， 来源于生活，创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟通过特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达。这些民间剪纸的创作者是普通的劳动者。表现的是他们的日常生活、熟悉的景物以及人生礼俗等等。生动刻画美丽南通的一系列文明行为，引领广大少年儿童继承尊师敬长、团结友爱、等中国传统美德。有。比如：年画。山西的剪纸秀美艳丽宜兴剪纸华丽工整南通剪纸秀丽玲珑环节一:为什么民间美思考：【问题 1】什么是民间美术？提示：人+目的+在日常生活中应用、流行的美术。民间美术使用的材料多种多样，面可以做成面塑葫芦可以做成烙画等。学生踊跃回 答。民间美术是劳动人民为美化环 境、丰富民间风俗活动为目的创作的

7、视觉形象艺术，具有浓厚的乡土色彩和鲜明的民俗特 征。生答：年画、 通过学习明白民间美术具有浓厚的乡土气息及多样性与实用性。术与农业文明息息相关环节二民间美术为什么以普通劳动【问题 2】我们砀山县的民间美术你还知道哪些？蓝印花布手工作坊整个安徽省只有砀山县李庄镇胡屯村的胡正申一家。清末在砀山县北关打出了“三元兴”响当当的店号！ 是老百姓不可或缺的生活元素，娶妻嫁女用来做床单、背面。有小孩子的人家给孩子做衣服，因为蓝印花布的染料是蓼蓝里提取的，具有止血驱虫的功效。黄兴桥老师的年画一团和气、葫芦烙画，老师这里也有一个， 是我自己做的，给我家儿子的。农村取材方便，地理中的葫芦形状很有特色。可以适形画个

8、葫芦画等。请同学们思考：民间美术为什么与农业文明息息相关？ 随着社会生产力的发展和社会分工的细化， 民间美术种类逐渐增多， 并以强大的生命力渗透到人们的衣食住行当中。就是民间美术发端于农业文明， 托体于农村社会。乡土环境取材方便， 所以品种极多， 而且目的、用途各不相同。有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品，总的来说可以分为：祭祀类、器用类、起居类、装饰类、穿戴类、游艺类等。皮影、舞狮、舞龙、跑竹马、跑旱船、砀山的有砀山蓝印花布、砀山年画、砀山烙画等，品种极多。 从民间美术的产生说起：1 新石器时代在制作劳动工具时发现锋利、光洁、匀称的工具用起来更顺手，对实用性的追求转变为既实用又有视觉

9、愉悦感的追求。2、型石器时代发明钻孔技术，用贝克、兽骨制作项链装饰自己。3、仰韶文化彩陶纹饰，更追求视觉上的对称感和韵律感。随着生产力的发展，民间美术的种类逐渐增多，并以强大的生命力渗透到人们的日常生祭祀类 器用类起居类装饰类 穿戴类者为主体？民间美术为什么以普通劳动者为主体？活当中。中国民间美术的创造者是中华民族亿万的生产劳动者。以最原始、最朴素的方式从生活中诞生，在实践中完善， 凝聚着普通劳动者对美好生活的追求与热爱。游艺类环节 三： 民间美术对传统民俗的传承作用与意义【问题 1】作为中国最盛大的节日春节，同学们知道有哪些民俗活动吗？春节是中国人独特 的精神图腾和文明血脉， 无论人们距家千

10、里万里、无论天气多么恶劣，都无法阻挡人们回家团圆的 脚步。回家是全体游子的心声，过年是整个民族的呼唤。 民间美术对传统民俗的传承作用与意义 师生共同明确：民间美术传承各种民俗文化， 民俗文化接受与传承的重要作用就是把大家凝聚起来，形成一个有共同文化价值观紧密团结在一起的群体。在美化生活、寄托美好愿望的同时凝聚了我们族群的情感与精神。从而把人们牢牢维系成一个整体，相互帮扶、共同生活，生生不息。 学生踊跃回答： 有守岁、吃年饭、贴灶神、贴“福”字、贴对联、贴年画、拜年、放鞭炮、放焰火、走亲戚、包饺子、点旺火、剪纸、赠送贺年片、耍社火、游春等习俗。 学生：传承民俗活动、牢记传统民俗、增强共同的文化认

11、同。 利用本土民间美术正确认知： 民间美术与民俗的关系密切，融于民俗活动的民间美术有着鲜明的民族特色，应该发扬自己的民族传统文化。环节 三： 民间美术2020 年，对于我们每个砀山人来说，注定是不平凡的一年，这一年我们砀山举行了“民俗迎新年, 文化新砀山”为主题的砀山首届非遗民俗文化节活动，1 月 1 日.在砀山古学生回答：舞狮、跑竹马、跑旱船、板凳龙、十八蝴蝶、诙谐的大头娃娃等。砀山展演过的民俗活动种类逐步发现民俗与民观看去年刚刚展演过的民俗活动，本土民间美术容易引起学生共鸣。激发学对传统民俗的传承作用与意义城举行了民俗表演迎接新年，浓厚的“传统年味” 吸引了大批游客、市民观看。 间美术的关

12、系。生热爱家乡的情感，学会传承和保护本土文化遗 产 的 方法，促进对本土文化的认 知 和 自觉。培养学生喜爱民间美术，理解中华民族文化的博大精深。节三： 民间美术对传统民俗的传承作用【问题 2】作为砀山人， 我们特有的节日同学们知道吗？砀山梨花节：这些民俗活动体现出地方政府对民俗文化的重视。【问题 3】这些节日里的民俗活动中，哪些与民间美术有关？岁时节令、民间信 仰、劳动娱乐等，都包含了大量的民间美术元素。劳动人民就地取材，创作的民间美术作品表达他 们祈望五谷丰登、人畜两旺、岁岁平安、吉祥如意的美好愿望。【问题 4】民间美术与民俗活动的关系？ 民间美术依附于民俗活动，促进、丰富民俗活动的发展，

13、充实了民俗活动的内容和情境，两者相辅相成、不可分割。生答：砀山梨花节！2021 年砀山国际赛马场开幕式和梨树王梨花节开幕式学生回答：贴灶神、贴年画、剪纸、跑竹马、跑旱船、舞狮子等。） 都有关系。师生共同明确：民间美术依附于民俗活动，充实了民俗活动的内容和活动情境，使民俗活动更为多姿多彩。民间美术与民俗文化密不可分， 相辅相成 ，互为依托 。让学生明白民风民俗常常体现在岁时节 令、 民间信仰 、劳动娱乐等上 面 ，其中都包含了大量的民间美 术。【问题 1】民间美术的造型意识及其主题内涵源师生共同明确：民间美术的造型意通过民间美术的造环于哪里？民间美术的造型意识来源于远古的原始宗 教，有很多是原始

14、图腾的遗留。剪纸里常见的鱼、蛙、蛇、鸟等形象，与原始彩陶中的形象有某种 渊源。双鱼造型中两条鱼互相追随，循环往复的结构象征着生命无休止的 运动，万物生生不息的哲学观念。【问题 2】民间美术的文化内涵(1) 繁衍意识在人类早期社会中，生产力低下，条件也十分险恶，高死亡率使劳动人民本能的求生谋生护生的意识与部落种族的繁衍意识很强烈，每逢重大节日，人们利用谐音、寓意、象征等手法把对生殖的崇拜，生活美好憧憬和对家人的美好愿望寄托在他们的作品当中。人们对鸟、鱼、莲的造型图案都蕴藏了生殖崇拜的深层含义。石榴、葫芦、鱼等象征多子，黄河流域的许多地方民间婚俗中多剪葫芦形剪纸糊顶棚、墙壁，表达瓜瓞绵绵，多子多福

15、之意。通过民俗与民间美术作品把“不孝有三，无后为大”；“有子万事足”的观念从远古一直带到了今天。（2）教化意义：大多数民间美术作品在欣赏与丰富生活的同时也起着宣传教育作用。孔融让梨、闻识来源于远古的原始宗教，有很多是型意识及其主题内涵的探讨，让学生明白脱离生活原型的造型意识的来源，和为什么要这样表现。民间美术作品的文化内涵的剖析，理解民间美术作品蕴藏着怎样的深层的文化意蕴。节原始图腾的遗留。远古时期环境恶四：劣，生产力低下，人民希望有一种超民能力护佑他们。虎间被视为镇妖辟邪、美保佑平安的吉祥术物。剪纸里常见的的鱼、蛙、蛇、鸟等造形象，与原始彩陶型中的形象有某种渊意源。双鱼造型中两识条鱼互相追随

16、，循及环往复的结构象征其着生命无休止的运主动，万物生生不息题的哲学观念。内涵源于哪里？学 生 回 答 ：孔融让梨是扬善，闻鸡起舞是激励人们让进奋发。鸡起舞等。宣扬惩恶扬善的行为,激励人们上进奋发，表达人们美好愿望。武松血溅鸳鸯楼的创作意图是什么？我们想一想：这些美轮美奂的作品的创作者的身份是什么呢？男性下地干活去了，搞建筑去了，艺术创作的任务和照顾家庭的责任就落在了女性的肩上，所以，民间美术也是母性的艺术。（3）中国民间美术是母性的艺术首先：民间美术的创造者是来自乡村的母亲们。寄托了母亲对下一代的美好愿望与深情。作为传承演进的文化形态，也是民族文化重要表达形式和符号的象征，凝聚着民族情感的力量

17、。比如：新生儿过百天时一般都要穿戴虎头鞋帽，虎是早期图腾的崇拜，被人民誉为百兽之王，因为它威严而被视为镇妖辟邪，保佑平安的吉祥物，所以乡村妇女常在孩子过满月、周岁时给他们穿戴虎头鞋帽。制作的每一步都倾注了母亲对孩子浓浓的爱和祝福， 他们希望自己的孩子长大以后能够像老虎那样勇敢强壮。其次：民间美术是专业美术人员的乳汁和养料。直到今天，绘画、设计等都在民间美术中汲取营养。大家看看，这个图形大家熟悉吗？师生共同明确： 武松血溅鸳鸯楼让人们了解和体会：为人处世应遵循的道德及原则，在日常生活中约束和规范自己的行为。这些作品的创作者的身份是中华民族亿万的母亲们。民间美术是情感的载体，其间蕴含着宝贵的 精

18、神 财富，传统文化是一个国家和民族的灵魂，学生正确认识民间美术的地位与作用能加强文化理解，增强了解传统文化后的归属感和幸福感。（1）设计方面这些设计是用什么民间美术元素设计的 呢？ 蓝印花布距今已有 一千三百年的历史，主产地包括江苏省南通市、浙江省桐乡市、山东省兰陵县等地。直到今天魅力不减，还登上了国际时装周的舞台，成为时尚新贵， 引领时尚新潮流。学生回答：联通公司 logo 剪纸纹样：盘长纹剪纸元素的雕塑 有剪纸元素的服装蓝印花布设计的服装凤翔泥塑表情包（2) 生答：齐白石美术馆。生答：东方朔偷桃。师生共同解（2）绘画方面我们砀山县有个重 量级绘画大师的美术馆， 大家知道吗？明确：齐白石和我

19、们砀山有着很深的渊源，他的祖籍是我们砀山的。他的作品蕴含着丰富的民 间美术元素，色彩强烈， 造型夸张。齐白石出生在贫苦的农 民家庭,通过做木匠学习民间艺术,正是这种朴实的民间艺术气息奠定了 齐白石绘画的艺术风格。他善于从民间美术中吸 取营养.齐白石把民间美术的审美特点融入到他 的画作里面，对中国传统文化的发展创新做出了 重大贡献。 这幅作品同学们知道吗？例如：他画的寿桃，借鉴了民间美术元素，使用了极夸张的造型，为了突出大桃美艳欲滴的浓利用学生熟知的艺术家及其作品讲解调动学习兴趣： 更 有 亲 近烈的效果，直接使用纯度较高的原色，同时又把文人画的笔墨融入其中，实践了他提出的作品在似与不似之间的主

20、张，使得作品既有民间艺术生动风趣的特色，又有文人画清新俊朗的气息。读。东方朔偷桃、 寿桃感。辅导学生作品下面介绍一位重量级的工艺美术大师韩美林，提起他的名字也许你不知道，但是在座的每个人都很熟悉他的作品。大家熟悉的作品是什呢？他的设计来源于生活，扎根于泥土。题材都是老百姓喜闻乐见的内容。下面是他设计的以猪为题材的邮票，借鉴了民间美术里剪纸和年画的元素。学到这里，这位大师设计的家喻户晓的、享誉中外的作品是什么呢？ 出示作品。他曾动情地表示: “我自己的艺术就得益 于中国的书法和民间艺 术，这些常常让我感动得掉泪。中国人应该尊重和学习自己的文化传统。” 他强调：“艺术家要强调个性、要强调独立性、更

21、要强调民族性。”带着疑问学习思考利用剪纸元素设计利用年画元素设计辅导学生作品：桃实图值中国共产党 百年华诞，借寿桃在中国传统文化里象 征长寿、幸福、吉祥的寓意，用民间美术里夸张的造型、热 烈、喜庆的色彩表达对建党百年的祝福、祝愿党的领导万年 长。教育学生爱国爱党。设置疑问调动 学 习 兴趣：随着介绍学习的深入让学生恍然大悟。更有 利 于 学习。利用老百姓喜闻乐见的扎根于泥土的内容讲解更 易 于 接受。环节 四： 民间美术的造型特征（1）独特的约定俗成意义象征。民间美术的一些图像，虽然已经脱离了生活的原 型，但通过民间文化的传承，有了约定俗成的意 义。比如龙、凤，还有上面讲的虎是辟邪护生的 吉祥

22、物；狮子被视为辟邪的瑞兽和权威的象征。(2).含蓄、寓意、象征。例如：“鲤鱼跃龙门”寓意用艰苦奋斗来改变自 己的命运。它还有神话的成分， 鲤鱼跃龙门使它成为富贵、 升迁的象征 。中国是情感含蓄、委婉的民族，不喜欢一览无余的直白和粗鄙，而喜欢“言有尽而意无穷”、“醉翁之意不在酒”的含蓄美。(3).谐音取义。如连年有余中“连” 是“莲”的谐音，“余”与“鱼”谐音 ，“余” 与“裕”谐音，是富裕的象征 ，“余”也与“玉” 谐音，有金玉满堂的意 思。 另外。 鱼强盛的生殖能力， 使它具有生殖崇拜的象征意义。中华民族是一个多灾多难的民 族， 希望多子多孙来繁荣昌盛自己的民族。 除此之外， 连年有余成了美

23、好愿望的载体， 具有浓郁的民族审美文 化意蕴。还有喜上眉梢等。生答：龙的传人龙的传人带给学生情感体验。生答：鲤鱼跃龙门高中三年的努力考上理想的大学也是鲤鱼跃龙门。让学生主动思考。民间美术里的象征意义对于每个中国 人 的 意义。龙象征着 一 种 精神，是一个民 族 的 图腾。作为每一 位 中 国人，我们有着共同的信仰，人民有信仰，民族有希望，国家有力量。鲤鱼跃龙门师生共同明确。连年有余喜上眉梢课堂小结老师作品欣赏运用民间美术里夸张的造型，梨放大叶子缩小，和热烈的色彩表达对祖国美好的祝愿以及今天幸福的生活。学到这里，同学们明白融于民俗活动的民间美术体现出怎样的深层文化意蕴了吗？小结：中华民族的伟大

24、复兴，首先是文化的复兴，民族优良传统的复 兴。只有中国的，才是世界的。中华文明上下五千年的积淀，劳动人民根据民间故事、神话传说和文化习俗创作的民间美术 作品 ，是中华民族文化不可分割的一部分 ，也是56 个民族智慧的结晶。传承与保护中国民间美 术对传承中华文明意义 重大，通过今天的学习， 你愿意加入到保护与传 承民间美术的队伍吗？师生共同明确： 辟邪消灾、迎祥纳福、多子多寿、五谷丰登、 祭祀祖先构成了民间美术的深层文化意蕴。成图草稿完通过看制作手法， 避免了听与看时频频点头，用与做时 茫 然 无措，学生切实体会民间美术离我们并不遥远.课堂实践学生实践：动手剪一朵梨花。部分优秀作业欣赏（后补的）

25、（1）跟老师一起近距离感受民间美术的魅力，感受文化传承与创新。剪一朵梨花。可以加进自己的理解与思考。（2）（3）自己动手后更能明白民间美术实践起 来 并 不难，能够广泛的且有效地应用于人（4）类社会，指导人们更智慧、更健康（5）（6）地生活和工作，并最终（7）对建立和谐文明的社会（8）产生积极的推动作用。主题一、文化与习俗从泥土中诞生的美一、为什么民间美术与农业文明息息相关二、民间美术为什么以普通劳动者为主体？ 三、民间美术对传统民俗的传承有何作用四、造型民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里。民间美术的文化内涵（1） 繁衍意识。（2） 教化意义。（3） 中国民间美术是母亲的艺术。民间美术里的

26、造型特征:（1） 、独特的约定俗成意义象征。（2） 含蓄、寓意、象征。（3） 谐音取义层层递进讲课时教学板书设 计：解，学生易于接受。课时作业设计设计一款民间美术元素的生活用品剪纸元素在生活用品上进行设计，把剪纸融入生活。七、课后延展：1、搜集民间美术作品，班级内举办一次展览会、讨论会。2、用文字、图像、视频对民间美术进行记录。3、撰写一篇关于本地民间美术特色与现状的调查报告。八、教学评价设计1、诊断性评价：学生在学习中对民间美术有了初步的了解，并对民间美术有了一定的认知程度和情感价值体验。2、形成性评价：民间美术的教学过程不只是简单的知识传授，它是教师和学生以研究者和实践者的身份寻找问题、发

27、现问题并通过教学过程来分析问题和解决问题。3、总结性评价：实践中拓展学生思维，发现学生问题，使教学从课堂延展到课外，切实的让学生去了解民间美术，并通过自己的思维带来新的创意。九、教学反思课前：民间美术是劳动人民创造的，承载人民的审美理念、心理情感与精神需求。由于社会的发展，人们物质生活的提高，孩子们对民间美术的接触、认识与理解都很薄弱，砀山县去年刚刚举行了民俗迎新年文化新砀山为主题的非物质文化遗产保护展演活动， 孩子们对民间美术有了重新的了解，但是仅仅停留在浅显的知识层面上，对于民间美术 蕴藏的深层文化内涵的理解远远不够，甚至是不理解。针对这些现状，我把民间美术的 主题一:文化与习俗从泥土中诞

28、生的美的内容揉和、提炼出知识点，结合学生熟悉的内容精心设计,知识层层递进、拔高，让学生重新理解、认识民俗与民间美术的关系以及蕴藏的深层文化意蕴，对于民间美术的地位与作用，通过学习，能有更深的理解。所以 从世界非遗的中国剪纸入手，先激发学生的民族自豪感，再结合本土的民间美术活动教 学，引导学生深入的学习并思考：民间美术造型为什么是这样的，想表达什么.深层的文化意蕴是什么,我们为什么要学习?逐渐认识到作为炎黄子孙的新一代接班人，时代赋予 的责任和应有的担当，带着民族自豪感和使命感更好的投入学习中。 课中：本课教师准备的民间美术素材，加深了学生的感官体验。在教学中我认识到：民间美术不只是影响人们的精

29、神与物质生活，更重要的是对人们的历史、风俗、文化以及道德等，能起到宣传教育的作用，这对良好的民风民俗起着重要的作用。通过民间美术与民俗活动，形成紧密团结在一起的共同体起着重要的作用。但是融于民俗活动的民间美术大多数人不理解，感觉这堂课很必要也很重要。课后：民间美术应该是适应大众审美需求和生活需要的，随着生活方式的改善，大众的艺术审美也随时代而发生了改变，以往传统的民间美术存在形式和关念也要随之改变才行，有些民间美术作品应该和现代生活结合起来，通过传统节日与民间美术结合，旅游文化与民间美术结合使民间美术与现代生活接轨，是现代民间艺人和设计师们思考与努力的方向，这对保持本土文化，传承和发扬传统文化，保持民族特色有着重要的意义。我教的班级里有三个班是美术高考班，将来可能是设计师、画家等。通过这节课的学习， 学生能正确理解学习民间美术的重大意义，相信这些孩子将来走向工作岗位以后，能够更好的汲取民间美术的营养，更好的传承并发扬民族文化。