部编版四上语文精美课件9 古诗三首.ppt

1、古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。莫道桑榆晚，为霞尚满天。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。揭题导入揭题导入你发现这些诗句的共同之处了吗？你发现这些诗句的共同之处了吗？都是写傍晚时分的景色。都是写傍晚时分的景色。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易暮江吟暮江吟时间：傍晚时分时间：傍晚时分地点：江面上地点：江面上 中国古代诗歌体裁的一种，中国古代诗歌体裁的一种，如如石灰吟石灰吟游子吟游子吟等。等。“吟吟”字可以读得舒缓一些。字可以读得舒缓一些。吟咏傍晚江景的诗吟咏傍晚江景的

2、诗暮暮诗题中的哪个字点明了是傍晚时分？诗题中的哪个字点明了是傍晚时分？ “ “暮暮”字上面是草字头，草字头下面是一个字上面是草字头，草字头下面是一个“日日”，像，像太阳落到草丛中，表示天将晚。太阳落到草丛中，表示天将晚。 自读古诗，要求：边读边圈画出生字词，自读古诗，要求：边读边圈画出生字词，读准字音，读通诗句。读准字音，读通诗句。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一 道 残 阳 铺 水 中 ， 半 江 瑟 瑟 半 江 红 。一 道 残 阳 铺 水 中 ， 半 江 瑟 瑟 半 江 红 。可 怜 九 月 初 三 夜 ， 露 似 真 珠 月 似 弓 。可 怜 九 月 初 三 夜 ， 露 似 真 珠

3、月 似 弓 。暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一 道 残 阳 铺 水 中 ， 半 江一 道 残 阳 铺 水 中 ， 半 江 瑟 瑟瑟 瑟 半 江 红 。半 江 红 。可 怜 九 月 初 三 夜 ， 露 似 真 珠 月可 怜 九 月 初 三 夜 ， 露 似 真 珠 月 似似 弓 。弓 。“瑟、似瑟、似”是平舌音。是平舌音。初读古诗初读古诗暮暮日暮日暮曰曰土土巾巾小小丶丶慕慕墓墓幕幕墓地墓地羡慕羡慕夜幕夜幕瑟瑟必必今今琴琴两个字都有两个两个字都有两个“王王”，和乐器有关。，和乐器有关。识记生字识记生字要写得扁平一些要写得扁平一些要写得稍瘦长一点儿要写得稍瘦长一点儿右边是右边是“今今”，不是，不是“

4、令令”书写指导书写指导暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mmss残阳残阳剩余的；将尽的剩余的；将尽的练读古诗练读古诗“残阳残阳”就是夕阳。就是夕阳。 形容未受到残阳照射的江形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。水所呈现的青绿色。瑟瑟瑟瑟 可爱。可爱。 指珍珠。指珍珠。可怜可怜真珠真珠连一连。连一连。读了古诗，你知道古诗描写了哪些景物吗？读了古诗，你知道古诗描写了哪些景物吗？残阳残阳江水江水露珠露珠月亮月亮一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

5、 自由读第自由读第1 1、2 2句诗，你认为这两句诗中哪个句诗，你认为这两句诗中哪个字用得最好？字用得最好？ 铺铺 写出了阳光是铺在水面上的，是要落山时的写出了阳光是铺在水面上的，是要落山时的太阳。太阳。读出诗境读出诗境 为什么不用意思相近的为什么不用意思相近的“照、射、洒照、射、洒”等等字呢？字呢？ “ “铺铺”字写出了太阳斜斜地照在水上面，字写出了太阳斜斜地照在水上面，江水一半是绿的，一半是红的。江水一半是绿的，一半是红的。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。铺铺 诗人面对美景陶醉了，夕阳多么柔美！江水多么诗人面对美景陶醉了，夕阳多么柔美！江水多么恬静！此时诗

6、人的心情怎样呢？好好体会体会，把诗恬静！此时诗人的心情怎样呢？好好体会体会，把诗人的感觉读出来人的感觉读出来一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。读着读着，你仿佛看见了怎样的景象？读着读着，你仿佛看见了怎样的景象？ 血红的夕阳只留了半边脸在地平线的尽头，被阳光照到血红的夕阳只留了半边脸在地平线的尽头，被阳光照到的江面是多么红啊，而没有被照到的江水则是青绿色的，比的江面是多么红啊，而没有被照到的江水则是青绿色的，比白天颜色更深了，好美啊！白天颜色更深了，好美啊！ 傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地将余晖铺洒在江面傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地将余晖铺洒在江面上。被残阳照

7、射的江水看上去好似鲜红色的，而另一半江水上。被残阳照射的江水看上去好似鲜红色的，而另一半江水却是青绿色的。却是青绿色的。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 漫步江边，诗人流连忘返，不知不觉，夕阳带着无比眷漫步江边，诗人流连忘返，不知不觉，夕阳带着无比眷恋之情离开了，天色渐渐暗下来了，此时作者又看到什么？恋之情离开了，天色渐渐暗下来了，此时作者又看到什么？有怎样的感受？有怎样的感受？ 天边升起的一弯天边升起的一弯新月，像一张精巧的新月，像一张精巧的弯弓。弯弓。新月还像什么？新月还像什么？如蛾眉，似镰刀，像小船。如蛾眉，似镰刀，像小船。“月似弓月似弓”露水像珍珠一样。

8、露水像珍珠一样。 露水是一颗颗大水珠，早晨上学时路边的小草露水是一颗颗大水珠，早晨上学时路边的小草上就有露水；珍珠圆圆的，具有明亮艳丽的光泽。上就有露水；珍珠圆圆的，具有明亮艳丽的光泽。 诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳，诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳，美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽的景色，难怪诗人要发出这样的感叹的景色，难怪诗人要发出这样的感叹可怜九月初三夜可怜九

9、月初三夜 “ “初三夜初三夜”到底可爱在哪里呢？到底可爱在哪里呢？ 弯弯的月亮高挂在天空中，在月光的照耀弯弯的月亮高挂在天空中，在月光的照耀下，露珠晶莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极了。下，露珠晶莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极了。 这首写景诗大约是长庆二年（这首写景诗大约是长庆二年（822822）白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈。诗人自求外任，政治昏暗，牛李党争激烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。成此诗。拓展延伸拓展延伸 先是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后先是夕阳西沉、晚霞映江

10、的绚丽景象，后有弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。白居易在有弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。白居易在江边干什么呢？江边干什么呢？散步散步赏景赏景吟诗吟诗此时此刻，白居易的心情是怎样的呢？此时此刻，白居易的心情是怎样的呢？诗人陶醉其中，流连忘返！那样愉悦的心境！诗人陶醉其中，流连忘返！那样愉悦的心境！ 暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。描述诗句描写的景色并尝试背诵对应的诗句。描述诗句描写的景色并尝试背诵对应的诗句。将下面几个词语填入句子中读一读。将下面几个词语填入句子中读一

11、读。夕阳残阳斜阳落日白夕阳残阳斜阳落日白日日雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，（雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，（ ）如血。（毛泽东如血。（毛泽东忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关） 浮云游子意，（浮云游子意，（ ）故人情。（李白）故人情。（李白送友人送友人） （ ）依山尽，黄河入海流。（王之涣）依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼） 雨后复（雨后复（ ），关山阵阵苍。（毛泽东），关山阵阵苍。（毛泽东菩萨蛮菩萨蛮大柏地大柏地） （ ）西下，断肠人在天涯。（马致远）西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙天净沙秋思秋思）残阳残阳落日落日斜阳斜阳白日白日夕阳夕阳 这些诗词

12、句借夕阳表达了怎样的情感？这些诗词句借夕阳表达了怎样的情感？暮江吟暮江吟傍晚傍晚夜晚夜晚残阳残阳江水江水露珠露珠月亮月亮一道一道 铺铺瑟瑟瑟瑟 红红似真珠似真珠似弓似弓板书设计板书设计第第2 2课时课时题西林壁题西林壁 宋宋 苏苏 轼轼横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。 自由读一读自由读一读题西林壁题西林壁雪梅雪梅，圈出不，圈出不认识的字。认识的字。“岭、峰岭、峰”是后鼻音。是后鼻音

13、。题西林壁题西林壁 宋宋 苏苏 轼轼横 看 成横 看 成 岭岭 侧 成侧 成 峰峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。， 远 近 高 低 各 不 同 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。识字写字识字写字雪雪 梅梅 宋宋 卢卢 钺钺梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 骚 人 阁 笔 费 评 章 。梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 骚 人 阁 笔 费 评 章 。梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 雪 却 输 梅 一 段 香 。梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 雪 却 输 梅 一 段 香 。不能读成不能读成snsn。 本音

14、读本音读，这里同这里同“搁搁”。xnxnxinxinxinxinjinjin投降投降降落降落 右上部和右上部和“互互”有相有相似的部分。似的部分。第七笔是竖折，不能写成横。第七笔是竖折，不能写成横。中间的短横不能漏写。中间的短横不能漏写。书写指导书写指导题题西林壁西林壁 宋宋 苏苏 轼轼横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。不 识 庐 山 真 面 目 ， 只 缘 身 在 此 山 中 。shshyunyun划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。划分朗

15、读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。注意在注意在“题题”的的后面稍作停顿。后面稍作停顿。读懂意思读懂意思自读全诗，感知诗意。自读全诗，感知诗意。全班交流：你读懂了什么？从哪里读懂的？全班交流：你读懂了什么？从哪里读懂的？横着看庐山是横着看庐山是“岭岭”，侧着看庐山是，侧着看庐山是“峰峰”横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从不同的角度看到的庐山都不一样从不同的角度看到的庐山都不一样 这两个字的部首都是山字旁，显然都和山有这两个字的部首都是山字旁，显然都和山有关，它们有什么不一样呢？关，它们有什么不一样呢？岭岭峰峰峰是陡峭不平的峰是陡峭不平的岭是连绵起伏的岭是连绵起伏的远

16、近高低各不同远近高低各不同 那么，从远处、近处、高处、低处看庐山那么，从远处、近处、高处、低处看庐山又是怎样的情形呢？请展开想象，试着说一说。又是怎样的情形呢？请展开想象，试着说一说。远看远看近看近看从远处看，庐山从远处看，庐山_；从近处看，庐山从近处看，庐山_；从高处看，庐山从高处看，庐山_；从低处看，庐山从低处看，庐山_。 连绵起伏的连绵起伏的“岭岭”可把语音延长，读出连绵之可把语音延长，读出连绵之意；高耸入云的意；高耸入云的“峰峰”则要声调上扬，读出山峰之则要声调上扬，读出山峰之高。看山的远近高低，都可以用朗读来体会。高。看山的远近高低，都可以用朗读来体会。横看成岭侧成峰，远近高低各不同

17、。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 苏轼从不同的角度观看庐山，最后发出这苏轼从不同的角度观看庐山，最后发出这样的感慨，请齐读最后两句诗。样的感慨，请齐读最后两句诗。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 请选择下面说法中的一组，练习说说请选择下面说法中的一组，练习说说第第3 3、4 4句诗的意思。句诗的意思。 _ _，是因为，是因为_。 因为因为_，所以，所以_。 _ _，所以，所以_。 之所以之所以_，是因为，是因为_。 庐山的庐山的“真面目真面目”是怎样的呢？我们一是怎样的呢？我们一起去看看。起去看看。_，才识庐山真面目。，才识庐山真面目。综合大家想到的办法，尝试

18、着把它们变成一句诗。综合大家想到的办法，尝试着把它们变成一句诗。 到底怎样才能看清庐山的到底怎样才能看清庐山的“真面目真面目”呢？呢？请你想想办法。请你想想办法。自由读古诗，读出古诗的节奏。自由读古诗，读出古诗的节奏。雪雪 梅梅 宋宋 卢卢 钺钺梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 骚 人 阁 笔 费 评 章 。梅 雪 争 春 未 肯 降 ， 骚 人 阁 笔 费 评 章 。梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 雪 却 输 梅 一 段 香 。梅 须 逊 雪 三 分 白 ， 雪 却 输 梅 一 段 香 。xnxn学习要求：学习要求： 轻声读全诗，借助注释，看看能读懂些轻声读全诗，借助注释，看看能读懂些什么，不

19、懂的地方可以请教同桌。什么，不懂的地方可以请教同桌。你读懂了什么？从哪里读懂的？你读懂了什么？从哪里读懂的？ “ “降降”是服输的意思，是从注释中读到的。是服输的意思，是从注释中读到的。 “ “逊逊”是不及、比不上的意思，也是从注释中读是不及、比不上的意思，也是从注释中读到的。到的。 后两句的大概意思是：梅在晶莹洁白上应是比雪后两句的大概意思是：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。梅梅雪雪争争春春 你能给图取你能给图取个名字吗？个名字吗？ 小朋友会争辩，花儿会争奇斗艳，雪和梅小朋友会争辩，花儿会争奇斗艳，雪和梅争什么呢？争什么呢

20、？争谁占尽了春色，争谁是春天里最美的。争谁占尽了春色，争谁是春天里最美的。 究竟谁更美呢？请想一想雪和梅花分别有究竟谁更美呢？请想一想雪和梅花分别有哪些优点。哪些优点。雪：白，纯洁雪：白，纯洁梅花：香，不畏严寒梅花：香，不畏严寒你认为雪和梅谁更胜一筹呢？你认为雪和梅谁更胜一筹呢？难分高下，不分伯仲，各有所长。难分高下，不分伯仲，各有所长。是的，诗人也觉得难分高下。是的，诗人也觉得难分高下。骚人阁笔费评章。骚人阁笔费评章。“费评章费评章”的原因是的原因是梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 小结：小结：诗人在告诉人们正确看待他人、诗人在告诉人们正确看待他人、自己的方法

21、。自己的方法。“罔谈彼短，靡恃己长罔谈彼短，靡恃己长”，是古人告诉我们的处世之道。是古人告诉我们的处世之道。指导朗读：指导朗读： 梅雪争春的景象可以用轻快上扬的语调，梅雪争春的景象可以用轻快上扬的语调，读得热闹一点儿；后两句则要把语调降下来，读得热闹一点儿；后两句则要把语调降下来，着重读着重读“逊逊”和和“输输”，读出二者各有所长。，读出二者各有所长。分析比较，整体阅读。分析比较，整体阅读。诗名诗名作者作者朝代朝代所写景物所写景物表达的情感表达的情感（揭示的道理）（揭示的道理）暮江吟暮江吟题西林壁题西林壁雪梅雪梅白居易白居易苏轼苏轼卢钺卢钺唐唐宋宋宋宋残阳、江水、残阳、江水、露珠、月亮露珠、月

22、亮庐山庐山梅、雪梅、雪对自然美景的喜爱对自然美景的喜爱告诉我们要客观、告诉我们要客观、全面地看待事物全面地看待事物事物各有所长事物各有所长对比阅读对比阅读 小结：小结：第一首诗是景中含情，后两首诗是第一首诗是景中含情，后两首诗是景中寓理。对景物的生动描摹得益于诗人认真、景中寓理。对景物的生动描摹得益于诗人认真、仔细的观察；情的抒发、理的阐释则有赖于诗仔细的观察；情的抒发、理的阐释则有赖于诗人对人生的深刻感悟。人对人生的深刻感悟。借助表格背诵三首古诗。借助表格背诵三首古诗。诗名诗名作者作者朝代朝代所写景物所写景物表达的情感表达的情感（揭示的道理）（揭示的道理）暮江吟暮江吟白居易白居易唐唐残阳、江水、残阳、江水、露珠、月亮露珠、月亮对自然美景的喜爱对自然美景的喜爱题西林壁题西林壁苏轼苏轼宋宋庐山庐山告诉我们要客观、告诉我们要客观、全面地看待事物全面地看待事物雪梅雪梅卢钺卢钺宋宋梅、雪梅、雪事物各有所长事物各有所长雪雪 梅梅题西林壁题西林壁岭岭 峰峰三分白三分白 一段香一段香全面地看问题全面地看问题各有所长各有所长板书设计板书设计