幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思.docx

1、第1页 共3页幼儿园大班教案单簧管波尔卡含反思大班教案单簧管波尔卡含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班单簧管波尔卡含反思教案吧。活动目标：1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪特征。2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：自制单簧管波尔卡音乐图谱、 拔根芦柴花节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动过程：一、准备活动。1、 拉德斯基

2、进行曲拍手进活动室。2、复习节奏乐律动拔根芦柴花 。教师指节奏谱，幼儿随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。二、出示小鸟指偶，引出课题。三、欣赏音乐单簧管波尔卡1、欣赏第一遍音乐，感受音乐情绪特点。（1）介绍作品名称。（2）引导幼儿理解音乐情绪特征。“你觉得这首音乐听起来有什么感觉？”（高兴的、活泼、欢快、热烈、跳跃等）（3）出示表情娃娃和色彩，引导幼儿根据音乐的情绪选择适合的表情和音乐色彩。第2页 共3页2、欣赏第二遍，引导幼儿用语言表达感受。师：听了音乐，你想到了什么、好象看到了什么？”教师讲述自编的音乐故事，幼儿欣赏。3、欣赏第三遍，感受乐句和结构的变化。（1）出示音乐图谱，教师随音乐演示。（

3、2）引导：*小鸟来到花园中，看到了什么？“小鸟看到的花、树枝一样吗”？（引导幼儿理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句） 。“你认为音乐可以分成几个部分？”（五个部分）4、欣赏第四遍。幼儿和教师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结构的变化。四、引导幼儿根据音乐，自由想象创编动作。五、游戏“果树和小鸟”幼儿按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。六、活动结束。随音乐自由模仿小鸟等动作出活动室。延伸活动：引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节奏乐等方式进行表现。教学反思：从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的

4、方法， 分析音乐作品的能力。 在教学的过程中， 我采用整体-部分-整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A 段） 。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点， 它们都很喜欢， 有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情第3页 共3页绪。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。