幼儿园大班数学教案《我们的一天》含反思.docx

1、1幼儿园大班数学教案我们的一天含反思幼儿园大班数学教案我们的一天含反思大班数学教案我们的一天含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力，认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学我们的一天含反思教案吧。活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。3.发展幼儿思维的敏捷性、

2、逻辑性。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点重点：学会看整点。难点：制作时钟。活动准备1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。2.幼儿操作材料：1-12 数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。3.幼儿一日生活活动记录卡：7 点钟起床、8 点做早操、9 点集体教学活动、10 点户外活动、11 点吃午餐、12 点休息、3 点起床、4 点区域活动、5 点放学回家。活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。)2二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提

3、供纸制空白钟面、数字 1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。“游戏中、 日常生活中人们常说的按顺时针顺序下棋就是从钟面的排列顺序引出的。”4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。三、认识整点1.教师出示“早晨 7 点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到 7 点钟，让幼儿观察、比较。2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。教学反思在认识时钟的活动中， 以往我

4、们的教学方法往往是这样的： 教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试讨论观察结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。如：知道 7 点要干什么等等。此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。3小百科：一天：广义上的一天是指地球上的一个昼夜交替的周期，即天文中的太阳日，是严格意义上的 24 小时整。值得注意的是，地球昼夜交替周期并不能和地球自转周期划等号，因为地球自转周期为 23 小时 56 分钟 04 秒略小于地球昼夜交替周期。