幼儿园大班科学活动《认识人民币》说课稿含反思.docx

1、1幼儿园大班科学活动认识人民币说课稿含反思幼儿园大班科学活动认识人民币说课稿含反思大班科学活动认识人民币说课稿含反思适用于大班的科学主题教学活动当中， 让幼儿运用游戏的方式， 让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用，认识三种面值人民币， 能正确辨认三种面值人民币， 能用钱币购买相应价格商品，快来看看幼儿园大班科学活动认识人民币说课稿含反思教案吧。说设计思路：幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的， 纲要中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识 1 元、5 元、1

2、0 元三种钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值。说活动目标：根据幼儿的年龄特点和认知特点，目标从两方面设定。1、 知识与技能-认识三种面值人民币， 能正确辨认三种面值人民币，能用钱币购买相应价格商品。2、方法与过程-运用游戏的方式，让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材：人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用， 认识人民币是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手做数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会， 这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践

3、活动，让幼儿通过游戏认识钱币。教学重点：认识三种面值人民币教学难点：能正确使用人民币购买相应价格商品教学方法：幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成， 幼儿掌握知识的最终目的在于应用， 经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的， 获得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。活动过程：2这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了 1 元、5 元、10元三种钱币（选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见） ，带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二

4、个环节是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环节我准备了很多分别贴有 1 元、5 元、10 元价格的玩具， 另外还为每个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个环节要求小朋友要会分辨钱币面值才能买到自己喜欢的玩具，这主要是巩固的过程，孩子们在这个环节可以体验到运用钱币交换商品的乐趣，也是一个实践的过程，最后一个环节是小结，让小朋友知道人民币有很多面值，而且还有其他种类，钱币在我们生活中很重要， 整节课都是以游戏的形式进行， 做到了让孩子们玩中学，做中学。教学反思：这节课中， 我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高， 提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。