幼儿园中班教案《漂亮的纸巾》含反思.docx

1、1幼儿园中班教案漂亮的纸巾含反思幼儿园中班教案漂亮的纸巾含反思中班教案漂亮的纸巾含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受染纸活动带来的乐趣，初步学习染纸的基本方法，感受色彩对比，快来看看幼儿园中班漂亮的纸巾含反思教案吧。活动目标：1.初步学习染纸的基本方法。2.感受染纸活动带来的乐趣。3.感受色彩对比。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.报纸、颜料盘、纸巾若干（颜料盘中放有各色颜料）2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频活动过程：一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1.师：“老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀？”教师出示纸袋，

2、“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答“没有”。2.师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了？”幼：“漂亮的纸巾”。3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢？”幼儿回答，“小朋友们想不想知道是怎么变成的？”二、播放视频（通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法）1.教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么？”2.幼儿边一观看视频，教师一边讲解。“看了视频中大哥哥的操作后， 你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的2纸巾了吧！ （先折叠，然后再染）我们把

3、这个过程叫做浸染。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。”三、教师示范（可使幼儿了解多种浸染的方法）1.先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法， 并进行详细的讲述。（加深浸染难度）3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试！2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗？”3.幼儿动手操作，教师巡回指导

4、。现在小朋友们赶紧行动吧！4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上五、展示欣赏及评价（评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。 ）1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个？为什么喜欢？教师请个别幼儿上前来回答。2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结六、活动延伸师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣， 回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！”漂亮的纸巾教学反思我讲的是一节美术课漂亮的纸巾 ，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，

5、我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了3幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作， 所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。同时，也存在不足：1、导入部分不精简。2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺小百科：纸巾是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。