幼儿园中班教案《等号和不等号》.docx

1、1幼儿园中班教案等号和不等号幼儿园中班教案等号和不等号中班教案等号和不等号适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在教师的引导下初步建立等量关系，认识并理解符号“”、“”表示的意义。学习用“”、“”符号表示两个集合间的数量关系，养幼儿清楚讲述操作结果的习惯，快来看看幼儿园中班等号和不等号教案吧。活动目标：1、认识并理解符号“”、“”表示的意义。学习用“”、“”符号表示两个集合间的数量关系。2、在教师的引导下初步建立等量关系。3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：点卡（一组数量一样多，一组数量不一样多

2、） ，符号“”“”各一个，数群卡。学具：活动过程：一、集体活动。1、看数群说出其数量。2、看点卡感知数量。（出示图一）问：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多呢？3、认识等号。问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢？（出示等号，引导幼儿观察） 。这个符号是什么样子的？（引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”）谁知道它叫什么名字？（等号）它表示什么意思？（等号就表示一样多、相等的意思） 。4、感知等号的用法。2现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思？（引导幼儿说出 10个红点和 10 个绿点一样多） 。这个式子怎么读呢？（教师带领幼儿读）5、认识不等号。（操作点子）问：去掉 1 个绿点，还能用等号吗？为什么不能？不一样多可以用什么来表示呢？（出示“”，引导幼儿观察）不等号和等号有什么区别？不等号放在这里表示什么意思？怎样读？二、幼儿操作。1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。2、幼儿集体检查。3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。小百科： 相等是数学中最重要的关系之一， 当一个数值与另一个数值相等时，用等号（=）来表示它们之间的关系。