幼儿园中班教案《小狐狸的枪炮》含反思.docx

1、第1 页 共 5页幼儿园中班教案小狐狸的枪炮含反思中班教案小狐狸的枪炮含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验朋友共同游戏的快乐，观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特，快来看看幼儿园中班小狐狸的枪炮含反思教案吧。活动目标：1.观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助。2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。3.了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动过程：1.出示“狐狸”，引出故事。看看这只小狐狸开心吗？

2、猜测狐狸不开心的原因。2.观察讲述，了解原因。（1）欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？第2 页 共 5页小狐狸这样做对吗？（自由讲述）小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。（2）观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你说说原因。小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。（3）观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。提问：小刺猬遇到了什么困难？小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时嘲笑朋友，谁也不愿意和

3、它做朋友。（4）了解小狐狸不开心的原因。没有了朋友，小狐狸会觉得怎样？（很孤独，很难过，很寂寞）没有朋友的小狐狸感到特别孤独、 寂寞， 连说话的人也没有，所以它很不开心。3.在游戏中体验有朋友在一起的快乐。你们有没有朋友？平时和朋友是怎么相处的？和朋友会玩什么游戏呢？怎样玩游戏？（幼儿自由讲述）第3 页 共 5页朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心， 你觉得它现在会怎么想？4.欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。集体讨论：如何帮助小狐狸重新找回朋友。欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的办法好吗？

4、好在哪里？小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享， 小动物们纷纷跑来接糖果， 原谅了小狐狸。 从此以后， 小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。5 分享糖果。知道故事的名字。分享糖果。反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化， 从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，第4 页 共 5页不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容

5、。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。 因此， 在设计问题时， 我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见， 不断的总结经验，让自己更上一台阶。小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似第5 页 共 5页于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、 嗅觉和听觉。 大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。