幼儿园中班音乐教案《摇篮》含反思.docx

1、1幼儿园中班音乐教案摇篮含反思幼儿园中班音乐教案摇篮含反思中班音乐教案摇篮含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据图片、动作的提示，理解歌词并填词演唱，学会用连贯、优美的声音演唱歌曲， 体会恬静、 优美的合唱效果给人带来的享受， 快来看看幼儿园中班音乐 摇篮含反思教案吧。活动目标：1、学会用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、能根据图片、动作的提示，理解歌词并填词演唱。3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：物质准备：背景图、音乐摇篮活动过程：一、律动入场。请小朋友随着音乐的弦律入场。二、

2、练声农场里起立-(演唱要求)坐下-评价三、创设情境，谈话引入。A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡觉，怎么办?B,怎样来哄小娃娃睡觉?C,你们听，老师是怎么样来哄娃娃睡觉的，嘘.?(老师深情的哄娃娃睡觉，示范歌曲一遍)四、根据图片、动作，理解歌词 A,歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)B，他们摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)C，还有谁呢?D，白云浪花风儿是在干什么?(引导幼儿分别做飘.翻，吹的动作)五、完整地演唱歌曲。A欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。2B 用动作。图片提示，尝试把歌词填入，完整地演唱这首歌曲。C 第三遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

3、(讨论：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝都睡着了。不能把他们吵醒，要用什么样的声音来演唱呢?)D 第四遍合作演唱。两位幼儿结伴。用手搭成摇篮。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱衬词。A、老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。B、男女分角色合唱 2 遍。七、.尝试运用已有的经验仿编歌曲。A、教师示范作一幅以蓝天与月亮为背景的画，引导幼儿仿编。提问：蓝天除了是星星的摇篮，还可以是谁的摇篮。大海又可以是谁的摇篮呢?八、活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢?让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗?教学反思：唱歌、跳舞，歌表演幼儿是非常喜欢的。对于欣赏美音乐，却一定需要老师的精心引导和欣赏意境的刻意布置，才能使幼儿真正学会感受到其

4、中的含义。在摇篮曲音乐欣赏活动中，要达到的活动目标有两个，一是尝试用语言和动作表现摇篮曲柔和、宁静的音乐特点，二是感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。在活动过程中，我精心导入活动，创设睡觉意境，自然进入活动主题，以游戏方式让幼儿静息，以谈话的方式引导幼儿说说妈妈使宝宝快快入睡的方法，讲故事、唱歌等。我一边歌唱摇篮曲 ，一边做哄宝宝入睡的动作，头和身体也随之轻微摆动。孩子们表现的都很好。好像真的睡着了。然后师幼一起表演爸爸妈妈唱摇篮曲哄宝宝入睡。然而，当我播放音乐时，却引起了不少孩子的惊呼声、欢笑声，哪里是哄宝宝睡觉啊!分明就是冲锋号吹响了一般。原来，因为摇篮曲是美声唱法，声音音色饱满，底气十足，加上初始时3音量涉嫌稍大，孩子们乍然一听，很震撼，后来，在我的再三示意下，把音量调得稍小一些，引导孩子们再次欣赏，才慢慢达到了目标。反复欣赏时效果就比较理想了。感情的表达有时美声唱法是最丰富的。 经过反复探索， 把握好音量调的高低，老师的引导、意境的创设，幼儿还是能基本达到活动目标，这次美声唱法欣赏活动使我初步积累了有关方面的经验和感觉。我深刻的体会到，对于此类音乐的欣赏教学我还很缺乏专业水准和经验， 尤其是教学活动中美声唱法方面的学习更应该加强。小百科：摇篮是一个汉语词汇，拼音是 yoln，一指婴儿的卧具;二指某些事物的发源地。出自明李诩戒庵老人漫笔摇篮 。