幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》含反思.docx

1、1幼儿园中班美术教案漂亮的手绢含反思幼儿园中班美术教案漂亮的手绢含反思中班美术教案漂亮的手绢含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣， 学习染纸的基本方法， 大胆尝试， 染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术漂亮的手绢含反思教案吧。活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。2.体验染纸活动的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。2.难点：幼儿能不断变换

2、纸的折法，染出不同图案的手绢。活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动过程：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。1.与幼儿讨论看到了什么?2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：教师示范染边一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)2沾完后，轻轻的打开

3、、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)教师示范染角以及边角混染引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。四.展示幼儿作品请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评五.结束课程：小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!活动延伸：下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。活动反思：这节

4、课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢， 说说他们与普通的手绢有什么不同， 用什么做的， 图案有什么特点。教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染

5、法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造3出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。小百科：手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。 现正逐步被纸巾替代。 另外， 手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。