幼儿园大班教案《淘气的小音符》含反思.docx

1、1幼儿园大班教案淘气的小音符含反思幼儿园大班教案淘气的小音符含反思大班教案淘气的小音符含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发参与音符游戏的兴趣，认识并感受 doremifasollasi 七个音符，发展孩子用肢体动作表现音乐的能力，快来看看幼儿园大班淘气的小音符含反思教案吧。活动目标1、认识并感受 doremifasollasi 七个音符。2、激发孩子参与音符游戏的兴趣。3、发展孩子用肢体动作表现音乐的能力。4、培养孩子的乐感，使他们感受音乐带来的快乐与遐想。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。6、体验歌唱活动带来的愉悦。重点难点会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。活动

2、准备1、音乐律动 CD： 淘气的小音符 身体音阶2、延伸活动：（1） 、水和水杯（2） 、小棍条活动过程1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”2、播放音乐身体音阶并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。3、 音乐游戏：（1） 老师一边做动作一边唱节奏儿歌： “摸摸我的小脚 dododo，摸摸我的膝盖 rerere,拍拍我的双腿 mimimi,叉叉我的小腰 fafafa,拍拍我的双手 solsolsol,拍拍我的肩膀 lalala,摸摸我的脑袋 sisisi，高举我的双手dododo”（2）“听说我们的小音符正在和小猫咪玩

3、游戏，让我们快来听一听他们是2怎么做游戏的吧！”（3）播放音乐淘气的小音符 ，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作（如原蹲一蹲）来感受 mi的音；音乐旋律出现 sol 时，引导孩子用另一个肢体动作（如插腰跳一跳）来感受 sol 音等。但 sol 的动作一定要比 mi 高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。4、肢体游戏：（1）老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。（2）老师数 123，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。5、

4、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。延伸活动：（1）用 doremifasollasi 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来；（2）用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出 doremifasollasi七个音。教学反思农村幼儿园的音乐教育状况，发现艺术教育举步艰难。 幼儿园教育指导纲要指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展，其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。我园现有 9 个教学班， 作为地处农村的幼儿园， 我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园内

5、文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感兴趣的浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少研究，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学：1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。32、结合孩子的身心特点和能力水平，提取有价值的教育素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可， 加强音乐教育方法的指导， 从而真正让音乐陪伴孩子成长、 让音乐塑造真、善、美的健全人格。小百科：音符椭圆形的部分称作“符头”，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置决定） ，符头倚靠的直线部分称作“符干”，符头上方的发射出形似波浪的部分称作“符尾”。