幼儿园大班游戏教案《数数、空间方位》含反思.docx
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1、1幼儿园大班游戏教案数数、空间方位含反思幼儿园大班游戏教案数数、空间方位含反思大班游戏教案数数、空间方位含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力,通过游戏,引导幼儿正确掌握左右这一空间方位,通过情境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣,快来看看幼儿园大班游戏数数、空间方位含反思教案吧。设计背景区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。 其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。 有一天有个小朋友跑来说: “老师,老师,左边和右边怎么区分呢,贝贝说的和我说的不一样,到底我们两个谁说得对”于是我设计了这个活动,在活动中设计了多个
2、小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。活动目标1、通过游戏,引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。3、通过情境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。重点难点1、通过游戏,引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。活动准备1-20 数字卡 2 套、小兔子 7 只、小蜜蜂 18 只、红黄蓝图片三张、方格表四张、大箭头 2 个、小箭头 2 个、背景图 2 幅。活动过程一、以小司机开汽车
3、游戏,导入活动。1、出示 1-20 的数字卡,请小朋友用好听的声音读出来。选读几个数字,按老师的指令做出动作。2、出示大箭头,听老师指挥玩小司机开汽车的游戏。2师:“刚才我们是怎么进教室的?(小司机开汽车进来的)。那现在老师当交警,小朋友当司机,当箭头朝左边的时候,小司机的汽车就往左边开,当箭头朝右边的时候,小司机的汽车就朝右边开。二、创设情境引入课题。1、出示大森林背景图,师创设情景导入课题。(1)、师:“在一座美丽的大森林里,住着一群可爱的小兔子,今天的天气真气真好,小兔们都出来采蘑菇,你们看它们蹦蹦跳跳的出来了(2)、出示小兔子(朝一个方向摆放),请小朋友数一数森林里有多少只小兔子。(7
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