幼儿园大班教案《老师早》含反思.docx

1、1幼儿园大班教案老师早含反思幼儿园大班教案老师早含反思大班教案老师早含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现，使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱， 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确，快来看看幼儿园大班老师早含反思教案吧。活动目标1.使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。2.激发幼儿学儿歌的兴趣， 能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。3.积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老

2、师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：激发幼儿学儿歌的兴趣，让幼儿能够理解儿歌的内容。难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。活动准备老师早的儿歌挂图，录音磁带，录音机， 幼儿用书.语言活动过程(一）活动导入部分老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。（1）老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。（2）老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。（3）老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”（二）活动开展部分

3、2借助动作及挂图学习句子。（1）老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。 ）（2）播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。（3）请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。(三)结束部分1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。（1）老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”（2）依次互换角色进行表演。2.请幼儿打开幼儿用书.语言 ，相互指着书上的图说儿歌。（四）温馨提示1.在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。教学反思本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。通过学习这首儿歌， 小朋友也体会到了德育教育， 来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等） ，班主任也为老师之一。