人教版数学一年级下册：第6单元 第3节-两位数加一位数（进位）课件.pptx

1、第6单元 100以内的加法和减法（一）第3节 两位数加一位数（进位）9+8=1735+20= 554+7=1132+5= 3720+67= 874+71= 7530+50= 8086+2= 88口算口算应用应用 我们一年级一班有我们一年级一班有31名同学，现在到我名同学，现在到我们班来了们班来了5位老师，一共有多少人？如果来的位老师，一共有多少人？如果来的不是老师，而是不是老师，而是30位家长，一共有多少人？位家长，一共有多少人？汇报汇报 第一个问题：第一个问题：31+5=36（人）（人），先算，先算1+5=6，再算，再算30+6=36，一共有，一共有36人。人。 第二个问题：第二个问题：31

2、+30=61（人）（人），先算，先算30+30=60，再算，再算60+1=61 ，一共有，一共有61人。人。 我们一年级一班有我们一年级一班有31名同学，现在到我名同学，现在到我们班来了们班来了5位老师，一共有多少人？如果来的位老师，一共有多少人？如果来的不是老师，而是不是老师，而是30位家长，一共有多少人？位家长，一共有多少人？两位同学为举办联欢会搬来纯净水放在讲桌上。两位同学为举办联欢会搬来纯净水放在讲桌上。咱们班有咱们班有33人，每人人，每人1瓶够吗？瓶够吗？ 你们觉得够不够每人你们觉得够不够每人1瓶呢？估计一下。瓶呢？估计一下。 要想准确地知道够不够，我们得用什么要想准确地知道够不够，

3、我们得用什么方法解决问题呢？方法解决问题呢？方法一：数一数纯净水的瓶数方法一：数一数纯净水的瓶数方法二：利用加法算一算方法二：利用加法算一算咱们班有咱们班有33人，每人人，每人1瓶够吗？瓶够吗？根据图上内容，你能根据图上内容，你能列出算式吗？列出算式吗？28+5想一想想一想怎么计算怎么计算28+5呢？呢？可以利用手中的小棒摆一摆，也可以可以利用手中的小棒摆一摆，也可以在在头脑中想头脑中想一想。一想。28+5汇报汇报方法一：方法一：点数法点数法，利用点数小棒或点数，利用点数小棒或点数数的方法得出结果：数的方法得出结果：28、29、3033。28+5汇报汇报方法二：方法二：“凑十凑十法法”，把，把

4、5根小棒分成根小棒分成2根和根和3根，拿出根，拿出2根与根与2捆捆8根凑成根凑成2捆捆10根小棒，可将根小棒，可将10根根捆成一捆，也就是捆成一捆，也就是3捆。再加上剩下的捆。再加上剩下的3根，一共是根，一共是3捆捆3根，即根，即33根。即先算根。即先算28+2=30，再算，再算30+3=33。28+52 330 28 + 5 = 33先将两位数凑成先将两位数凑成整十数，再跟剩整十数，再跟剩下的数相加。下的数相加。方法三：方法三：“进位加进位加法法”，用，用8根小棒加根小棒加5根小根小棒是棒是13根，捆成根，捆成1捆还零捆还零3根，再加上根，再加上2捆，一共是捆，一共是3捆捆3根，即根，即33

5、根。即先算根。即先算8+5=13，再算，再算13+20=33。汇报汇报28+520 813 28 + 5 = 33先拿个位数相加，先拿个位数相加，得数再跟整十数得数再跟整十数相加。相加。先先圈一圈，再计算。圈一圈，再计算。做一做做一做27 3 3030 1 31316 8 1430 14 444446+7=8+63=5+35=48+9=53714057做一做做一做27+6=39+5=6+54=7+68=33446075智力闯关智力闯关第一关第一关 在养兔场里有在养兔场里有25只白兔，只白兔，8只黑兔，问：只黑兔，问：一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？25+8=33（只）（只）智力闯关智力闯关

6、第二关第二关 今天老师带来了一个大大的回收箱，箱子里今天老师带来了一个大大的回收箱，箱子里面已经有面已经有35节旧电池。各小组可以选派代表将你节旧电池。各小组可以选派代表将你们组收集到的旧电池放进回收箱，并告诉大家你们组收集到的旧电池放进回收箱，并告诉大家你们小组的收获。们小组的收获。智力闯关智力闯关 其他同学要积极开动脑筋其他同学要积极开动脑筋进行计算。每有同学放一次，进行计算。每有同学放一次，就请同学告诉我箱子里一共有就请同学告诉我箱子里一共有多少节旧电池了。多少节旧电池了。第三关第三关 旧电池是一种对环境污染严重的物品，旧电池是一种对环境污染严重的物品，我们不能随意丢弃。将它回收，既是对环境我们不能随意丢弃。将它回收，既是对环境的保护，又是对废物的再利用。的保护，又是对废物的再利用。你知道吗？你知道吗？ 通过今天这节课的学习，你有通过今天这节课的学习，你有什么收获？什么收获？ 课下，出几道两位数加一位数的进位课下，出几道两位数加一位数的进位加法题，可以是口算题，也可以是实际问加法题，可以是口算题，也可以是实际问题，去考考你周围的同学。题，去考考你周围的同学。应用应用