2019部编版小学语文四年级上册课内阅读专项训练.doc

1、 部编版小学语文四年级上册部编版小学语文四年级上册 课内阅读课内阅读 训训 练练 2019 年 12 月 1 第一单元第一单元 一、课文直通车。一、课文直通车。 观潮片段观潮片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉 我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一 会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ） ， （ ） ，横贯江面。再近些，只见白浪 翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ） ， （ ） 地飞奔而来；那声音如同（ ） ，

2、好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（ ）顺序来写的。 A.由远及近 B.由近及远 2.这段话从（ ） 、 （ ） 。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。 3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 4.这段话中分别把浪潮比作（ ） 、 （ ）和（ ） 。 5.画线的句子写的好吗？为什么？ 二、课文直通车。二、课文直通车。 走月亮片段走月亮片段 啊，我和阿妈走月亮 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的 走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈

3、的时候， 我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.在括号里填写合适的词。 （ ） （ ） 的月亮 的夜晚 （ ） （ ） 2 2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 3.文中明明是“我和阿妈走月亮” ，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那 些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”？ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。 第二单元第二单元 三、课文直通车。三、课文直通车。 蝙蝠和雷达节选蝙蝠和雷达节选 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什 么东西相撞， （ ）一根极细的电线，它（

4、 ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别 敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八 地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙 蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋 子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探 路的。 1.从文中找出下面词语的近义词。 灵活（ ） 敏捷（ ） 清晰（ ） 2.在括号里填

5、上恰当的关联词。 3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（ ） 。 A.夜里飞行 B.眼睛特别敏锐 C.捕捉飞蛾和蚊子 D.避开障碍物 4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（ ）次试验，试验得出的结论是： 3 第三单元第三单元 四、课文直通车。四、课文直通车。 爬山虎的脚片段爬山虎的脚片段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不

6、知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。 A数量一 B一律，没有例外 C.满、全 D 表示最少 （1）叶尖一 顺儿朝下（ ） （2）不留一 点儿空隙（ ） （3）一 阵风拂过（ ） （4）一 墙的叶子就漾起波纹（ ） 2.这篇文章的作者是（ ） 。 3.作者通过（ ） ，发现了爬山虎的脚生长的（ ） 、 （ ）和 （ ） 。流露出作者（ ）的之情。 4.如果划线的句子去掉“漾起波纹” ，好不好？ 五、课文

7、直通车。五、课文直通车。 蟋蟀的住宅片段蟋蟀的住宅片段 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子（ ） 掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）到后 面，倾斜地（ ）开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会 4 儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我 一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的 整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 即使在冬天，只要气候温

8、和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛 出泥土来。 1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（ ） 。 2.文中括号内依次填写的动词是（ ） 。 A.扒 搬 踏 推 铺 B.推 搬 踏 扒 铺 C.扒 踏 推 搬 铺 3.这几段主要写了什么？ 4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 ”从这句话中，你体会到（ ） A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。 5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里 我们可以得到什么启示？ 第四单元第四单元 六、课文直通车。六、课文直通车。 盘古开

9、天地片段盘古开天地片段 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变 成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了 5 奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨 露 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 1.这段话用到的修辞手法有哪些？运用其中的一种写句话。 仿写： 2.文中围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。请展开想象描述。 3.你还读过哪些像盘古开天地这样的神话故事呢？把故事名称写下来。 七、课文直通

10、车。七、课文直通车。 精卫填海精卫填海 炎帝 （ ）之少 （ ）女，名曰 （ ）女娃。女娃游于东海，溺 （ ）而不返 （ ） ，故为卫精，常衔 （ ）西山之木石，以堙 （ ）于东海。 1.本文选自 。 2.给文中加点字注音。 3.解释句子加点字以及句子的意思。 （1）女娃游于东海，溺而不返，故 为卫精 （2）常衔西山之木石，以堙 于东海。 4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？ 6 第五单元第五单元 八、课文直通车。八、课文直通车。 麻雀片段麻雀片段 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 （）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老 麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身

11、的羽毛，绝望地 尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯 （ ）救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖了，发出嘶 （ ）哑 （ ）的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。 在它看来，猎狗是个多么庞 （ ）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1.给文中加点的字注音。 2.这段话主要描写了什么？ 3.对画线句子理解正确的是（ ） 。 A 写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。 B 写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。 C 写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。 4.“一种强大的

12、力量”指的是什么力量？ 第六单元第六单元 九九、课文直通车。、课文直通车。 牛和鹅片段牛和鹅片段 就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实 的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅 用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅 7 害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下， 别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说： “鹅有什么可怕的！会把你吓 成这样。 ” 我说： “鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！ ” 金奎

13、叔说： “让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就 得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。 ” 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小， 可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭” 叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管 它把我们看得比它大。 直到现在，我还记着金奎叔的话。 1.根据选文填一填。 （1） “我”怕鹅的原因是 （2） “我”听了金奎叔的话之后，再也不怕 ，也不 欺负 。 2.读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？

14、 3.从金奎叔的话中你得到什么启发？ 第七单元第七单元 十、课文直通车。十、课文直通车。 凉州词凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 8 1.古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 A.宋、岳飞 B.元、戚继光 2.这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ） ，表现了边塞战士在边地荒寒 艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景 3.这首诗写的事情是（） A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉 4.假如你当

15、时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？ 十十一一、课文直通车。、课文直通车。 为中华之崛起而读书片段为中华之崛起而读书片段 新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问 题： “你们为什么而读书？” “为家父而读书。 ” “为明理而读书。 ” “为光耀门楣而读书。 ”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来， 点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！ ” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和 胸怀！他睁大眼睛又追问了一句： “你再说一遍

16、，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！ ” 魏校长听了，高兴地连声赞叹： “好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！ ” 1. 文中的“那位同学”名字叫 。 9 2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？ （1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 （ ）描写 （2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！ ” （ ） 描写 （3）他睁大眼睛。 （ ）描写 3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（ ） A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力 B.为振兴中华而奋斗 C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负 D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向

17、4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？ 第八单元第八单元 十十二二、课文直通车。、课文直通车。 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问 之，答 曰： “树在道旁而多子，此必苦李。 ”取之信然。 1.本文出自 。 2.解释句中加点的字词和整个句子。 （1）尝 与诸小儿游。 （2）树在道边而多子，此必 苦李。 （3）取之，信 然。 10 3.这个故事使你获得了什么启示？ 十十三三、课文直通车。、课文直通车。 西门豹治邺片段西门豹治邺片段 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头 来

18、，看着他们说： “怎么还不回来，请你们去催催吧！ ”说着又要叫卫士把他们扔下漳河 去。 官绅一个个吓得面如土色， 跪下来磕头求饶， 把头都磕破了， 直淌血。 西门豹说： “好 吧，再等一会儿。 ”过了一会儿，他才说： “起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们 都回去吧。 ” 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶熄妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都获得到了好收成。 1.找出文中描写官绅害怕的两个词。 2.西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目的是什么？ 3.当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想？ 4.西门豹为老百姓做了哪些好事？