人教版数学一年级下册：第2单元20以内的退位减法 第1节十几减9课件.pptx

1、第2单元 20以内的退位减法第1节 十几减9引入新课引入新课同学们，从今天开始，我们学习第同学们，从今天开始，我们学习第2单单元，元，(20以内的以内的_减法减法)也就是十几减几。也就是十几减几。你能说个十几减几的算式吗？你能说个十几减几的算式吗？1688。16- -4= 17- -8=15- -4= 15- -8=19- -6= 14- -8=129117136引入新课引入新课上面的两行算式有什么相同点和不同点？上面的两行算式有什么相同点和不同点？相同点相同点: :都是都是20以内的减法；以内的减法；不同点不同点: :左边的算式中左边的算式中被减数的被减数的个位数够减，右边的算式中个位数够减

2、，右边的算式中被减被减数的数的个位数不够减。个位数不够减。右边的算式就是右边的算式就是20以内的退位减法。以内的退位减法。 引入新课引入新课探究新知探究新知小丑带了许多气球小丑带了许多气球, ,数一数数一数, ,有多少个？有多少个？过了一会儿过了一会儿, ,小丑卖了一些气球，卖了小丑卖了一些气球，卖了几个？几个？探究新知探究新知有有15个气球，卖了个气球，卖了9个。还有几个？个。还有几个？探究新知探究新知还有几个气球还有几个气球? ?你是怎么想的你是怎么想的? ?请在小组里互相说一说。请在小组里互相说一说。159 探究新知探究新知该怎样计算该怎样计算15减减9呢呢? ?摆一摆摆一摆, ,算一算

3、算一算, ,再把你的想法在小组内说一说再把你的想法在小组内说一说, ,看哪看哪个同学能想出不同的方法。个同学能想出不同的方法。探究新知探究新知15减减9等于几？你们是怎么想的？等于几？你们是怎么想的？点数结果，一个一个地数出还有点数结果，一个一个地数出还有6个气球。个气球。探究新知探究新知想加算减，根据想加算减，根据9+6=15，便知道，便知道15- -9=6，所，所以还剩以还剩6个气球。个气球。探究新知探究新知我们用摆小棒的方法来看看算式我们用摆小棒的方法来看看算式159等于多少？你能想到几种方法呢？同桌等于多少？你能想到几种方法呢？同桌先合作摆小棒，动手操作。然后相互交先合作摆小棒，动手操

4、作。然后相互交流自己的想法。流自己的想法。探究新知探究新知先从先从15根小棒中拿走根小棒中拿走5个，再解开整捆，个，再解开整捆，从中拿走从中拿走4根根，还剩，还剩6根。根。先算15 = ，再算 = ，因此159510104 66探究新知探究新知用计数器演示用计数器演示15十位个位1十位个位0十位个位6先从个位减先从个位减5，然后把十位上的，然后把十位上的1个个“十十”退到个位，变退到个位，变成成10个一，再从中减去个一，再从中减去4。由十位到个位，就是退位。由十位到个位，就是退位。探究新知探究新知把把15根小棒分成两部分根小棒分成两部分一捆（一捆（10根）和根）和5根，根，解开一捆，从中拿出解

5、开一捆，从中拿出9根，把剩下的根，把剩下的1根和根和5根合起根合起来，就是来，就是6根。根。先算 9= ，再算 5 = ，因此1591166探究新知探究新知1015 9 51010915166先将先将15分成分成10和和5，用，用1091，然后用，然后用156，因此，因此1596。探究新知探究新知同学们，我们今天计算的算式，同学们，我们今天计算的算式，有什么特点？有什么特点？是十几减是十几减9，被减数，被减数个位上的数不够减。个位上的数不够减。探究新知探究新知这就是我们今天学习的内容。说这就是我们今天学习的内容。说一说我们是怎样计算十几减一说我们是怎样计算十几减9的？的？先算先算10- -9的

6、方法就叫的方法就叫“破十法破十法”；先减被减数个位上的数，再减减数先减被减数个位上的数，再减减数中剩下的，叫中剩下的，叫“平十法平十法”。探究新知探究新知因为因为9+6=15，所以，所以159=6。用想到的加法去计算减法，这种方用想到的加法去计算减法，这种方法叫做法叫做“想加算减法想加算减法”。探究新知探究新知你觉得以上几种算法哪种最简便？你觉得以上几种算法哪种最简便？同学们，今天我们一起研究了十几同学们，今天我们一起研究了十几减九，你有什么收获？减九，你有什么收获？归纳总结归纳总结练习巩固练习巩固1.先用 摆一摆，再计算。 139= 42.根据图意写答案。根据图意写答案。16 9 = 12 9 = 73练习巩固练习巩固3.计算下列各题。计算下列各题。149= 179= 119= 189=5829练习巩固练习巩固