四年级语文下册精品课件-第5单元 《交流平台与初试身手》.pptx

1、 在本单元，我们学习了记金华的双龙洞和海上日出两篇精读课文，关于如何写好游记，你学会了哪些方法？ 学习了记金华的双龙洞，我明白了，写游览的地方，可以按游览的顺序来写；吸引人的景物要重点写； 通过海上日出一文，我明白了，当景物发生变化时，可以按照变化的顺序来写。 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。1. 1. 探究如何把游览顺序写清楚。探

2、究如何把游览顺序写清楚。 海上日出和记金华的双龙洞都有一定的写作顺序，看看作者分别是怎么有序来写的。小半边脸努力上升冲破云霞跳出海面发出夺目的亮光路上洞口外洞孔隙内洞出洞2. 2. 探究吸引人的重点景物如何写具体探究吸引人的重点景物如何写具体。 海上日出和记金华的双龙洞分别是如何写具体的？海上日出把太阳的变化过程写出来；记金华的双龙洞写孔隙的时候，先写看到的，再写自己的感受。2. 2. 探究吸引人的重点景物如何写具体探究吸引人的重点景物如何写具体。 海上日出中，作者是如何将太阳的变化过程写具体的？ 作者写出了太阳位置的变化，颜色的变化，光亮的变化。 通过学习“交流平台”和回顾本单元课文，我们学

3、会了写游记的方法和按照一定顺序写景物的方法。写游记时可以按游览的顺序来写，在描写的过程中，不要“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的景物重点写，突出景物的特点，通过真实地描写自己的感受将景物的特点写清楚。 星期天，你要带一位同学星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序图，画出参观路线，再按顺序说一说。说一说。 请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上画一画，请同学们自己设计一下参观的路线，在示意图上画一画，并将所经之处填写在课堂任务卡中。并将所经之处填写在课堂任务卡中。参观路线参观路线（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 从一处景点到

4、达另一处景点，怎样说才能说清楚呢？从一处景点到达另一处景点，怎样说才能说清楚呢？读读这句话想一想。读读这句话想一想。过了小桥往西，就来到了芍药园。 在按顺序说参观路线的时候，我们常常会用到穿过、路过、走过、绕过等表示行走方式的词。参考答案：参考答案： 从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返回到植物园的北门了

5、。 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。再试着按一定的顺序写下来。再试着按一定的顺序写下来。 介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建筑物，可以按照从上到下，从室外到室内的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。 通过本节课的学习，我们对按一定顺序描写景物的方法有了更全面、更深刻的认识，希望同学们能将这些方法运用到后面的写作中去。1. 1. 修改自己所写的片段，并工整地誊写修改自己所写的片段，并工整地誊写 下来下来。2. 2. 结合学到的方法，尝试口头介绍景物。结合学到的方法，尝试口头介绍景物。