四年级语文下册精品课件-第3单元综合性学习《轻叩诗歌大门门》第2课时.pptx

上传人（卖家）：孙红松

文档编号：2133279

上传时间：2022-03-01

格式：PPTX

页数：13

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资源描述：: 1、在本次综合性学习中在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力受诗歌的魅力。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。（1）确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。（2）生小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。（3）全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。（4）确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小
2、组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。（5）确定分工。师力求让生或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。（6）确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。本单元学习的诗歌绿为例：本单元学习的诗歌绿为例：朗读第2节时，否能用不同的语速、语调体现绿色之多；朗读第3、第4节时，是否能体现相同句式的语气变化；朗读最后一节时，是否能用合适的语速和语调体现出勃勃生机；朗读整首诗，是否体现了诗人对大自然的喜爱和赞美；朗读到诗歌中的一些动词时，如“挤”“重叠”“交叉”“指挥”“飘动”，是否能够加上合适的手势，让表演更具感染力；朗读时，表情和体态是否自然大方。1. 1. 设
3、置相关奖项，并组织评选。设置相关奖项，并组织评选。如“最佳表演奖”“优秀表演奖”“最佳配乐奖”“最佳合作奖”“突出贡献奖”。2 2. . 师生对本次综合性学习进行总结。师生对本次综合性学习进行总结。（1）教师角度：可以从参与活动的兴趣与热情、资料收集的质量、小组合作学习的效率等角度总结。（2）学生角度：可以从自己的学习收获、克服困难的过程、与同学合作的感受等角度总结。同学们想一想，我们创作诗歌都有哪些方法同学们想一想，我们创作诗歌都有哪些方法? ?1. 比喻法：运用比喻。如是，像2. 阅兵法：表现景物的层次。如春天的风夏天的风3. 排比法：表现节奏，加深印象。如风儿在微笑，风儿在跑步4. 假设法：写出美丽的希望和想象。如假如我是语文综合性学习只有让学生自己参与实践才能使学习变得有意义。实践证明，学生们的潜力是无限的，只要给他们一个空间，他们会充分发挥自己的语文能力，在实践中得到提升。我们怎么编排自己的小诗集？我根据诗的我根据诗的内容内容不同给诗歌分类。不同给诗歌分类。我根据不同我根据不同诗人诗人进行分类编排。进行分类编排。

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