四年级语文下册精品课件-14《母鸡》第2课时.pptx

1、 通过上节课的学习，我们看到了一只无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀的母鸡。所以作者说一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去了解一下原因吧。这是一只这是一只_的母鸡。的母鸡。喜欢炫耀喜欢炫耀这是一只这是一只_的母鸡。的母鸡。这是一只这是一只_的母鸡。的母鸡。欺软怕硬欺软怕硬无病呻吟无病呻吟 自由朗读第自由朗读第4 41010自然段，思考：一只如此令人讨厌的自然段，思考：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？1. 找出文中最简洁、清楚的原因，比比看谁先找到？ 找到后在相应的地方画上线。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因

2、为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在哪些方面？母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在哪些方面？母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体表现在？负责 慈爱 勇敢 辛苦 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 假若

3、有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 我我不敢不敢再讨厌母鸡了。再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？ 第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。

4、我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 这是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 猫和母鸡都是老舍先生的作品，比一比，说说猫和母鸡都是老舍先生的作品，比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？不同之处不同之处同样写叫声，作者在猫和母鸡中却 表达出了不同的效果。相同点相同点都表达了作者对小动物的喜爱之情。 母鸡 猫结构情感写作特点表现动物手法 语言特点比较母鸡和猫写法上的特点 母鸡 猫结构两部分：孵鸡雏前，孵鸡雏后两部分：古怪，淘气可爱情感由“讨厌”到“不敢再讨厌” 从头到尾都洋溢着喜爱之情写作特点总分结构，拟人手法总分结构，夸张、对比手法表现动物手法列举具体事例来描写列举具体事例来描写 语言特点语言生动，通俗易懂语言生动，通俗易懂 本节课，我们通过反复品读，对文章主题内容有了更深刻的理解，同时，以阅读方法的训练、表达方法的习得为主，在阅读方法的训练中渗透人文精神，并以阅读方法的深化为延伸点，组织了课后拓展性阅读。