四年级语文下册精品课件-10《绿》第2课时.pptx
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- 四年级 语文 下册 精品 课件 10 课时 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 通过上节课的学习,我们把握了诗歌的内容,体会到诗通过上节课的学习,我们把握了诗歌的内容,体会到诗人艾青的独特表达,这节课我们继续学习课文,去探索现代人艾青的独特表达,这节课我们继续学习课文,去探索现代诗歌更多的特点,感受现代诗歌的独特魅力诗歌更多的特点,感受现代诗歌的独特魅力。自由朗读课文,选出自己喜欢的小节并思考原因。自由朗读课文,选出自己喜欢的小节并思考原因。朗 读 诗 歌 , 寻 找 “ 诗 韵 ”1. 注意诗句中含有“绿”的词语,反复朗读。2. 感受绿的“多”与“美”。到哪儿去找这么多的绿:到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿翠绿、淡绿、粉绿绿得
2、发黑、绿得出奇;绿得发黑、绿得出奇; 作者的联想多么丰富啊!眼前各种各样的绿,在他眼里是什么样的?读出诗中不寻常的读出诗中不寻常的“绿绿”。刮的风是绿的刮的风是绿的, ,下的雨是绿的下的雨是绿的, ,流的水是绿的流的水是绿的, ,阳光也是绿的;阳光也是绿的;这一节诗句式相仿,使诗歌读起来朗朗上口。这一节诗句式相仿,使诗歌读起来朗朗上口。引导想象,感受诗的意境。引导想象,感受诗的意境。 一阵风吹来,( )是绿色的。一阵雨冲刷过,( )是绿色的。小溪潺潺流过,( )是绿色的。一束阳光射进,( )是绿色的。所有的绿集中起来所有的绿集中起来, ,挤在一起挤在一起, ,重叠在一起重叠在一起, ,静静地交
3、叉在一起静静地交叉在一起。关注关注“在一起在一起”的句式,读出节奏。的句式,读出节奏。 注意表示动作的词,指导将表注意表示动作的词,指导将表示动作的词语读得重一些。示动作的词语读得重一些。突然一阵风突然一阵风, ,好像舞蹈教练在指挥好像舞蹈教练在指挥, ,所有的绿就整齐地所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起按着节拍飘动在一起 这首诗表现的这首诗表现的“绿绿”,是大自,是大自然的景象,更是诗人的感觉。然的景象,更是诗人的感觉。 说说说说“所有的绿就整齐地按着所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起节拍飘动在一起”带给你怎样的感带给你怎样的感受。受。 因为诗人心中充满了绿,感受到处都是绿色,所以风一吹,
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