六年级语文下册精品课件-综合性学习活动 奋斗的历程 第1课时.pptx

1、 同学们，你们知道新中国成立后，我国第一任国家同学们，你们知道新中国成立后，我国第一任国家主席和国务院总理分别是谁吗？主席和国务院总理分别是谁吗？毛主席 周总理毛泽东：毛泽东：1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。周恩来周恩来：1898年3月5日-1976年1月8日，祖籍浙江绍兴，毕业于南开大学，伟大的无产阶级革命家，中华人民共和国的开国元勋。 为了建立一个全新的中国，给人民带来幸福的生活，他们呕心沥血，

2、不畏艰险。这节课我们就来学习综合性学习活动，这节课我们要阅读分享关于毛主席和周恩来的两篇短文。1. 自由朗读故事，圈画出故事中不认识的字，查字典 认会生字。2. 练习读课文，将课文读准确、读通顺、读流利。 1.1. 读课文，说一说课文的主要内容。读课文，说一说课文的主要内容。 2.2. 课文表现了毛主席的哪些精神？课文表现了毛主席的哪些精神？ 你是从哪些地方看出来的？你是从哪些地方看出来的？ 这篇文章选取了毛主席关心热爱人民群众，将人民群众的这篇文章选取了毛主席关心热爱人民群众，将人民群众的利益放在首位的三件典型事例，事例中通过人物的语言和动作利益放在首位的三件典型事例，事例中通过人物的语言和

3、动作深化了人物的精神。通过这篇课文，我们能深深地体会到毛主深化了人物的精神。通过这篇课文，我们能深深地体会到毛主席作为共产党领导人的伟大情怀。席作为共产党领导人的伟大情怀。 你是运用了怎样的阅读方法，体会到了毛主席的这种精神的？你是运用了怎样的阅读方法，体会到了毛主席的这种精神的？1. 这篇课文的主要内容是什么？2. 课文运用了哪些描写方法？ 你从中体会到了什么？ 这篇课文主要写了周总理逝世后，人们自发在长安街为周总这篇课文主要写了周总理逝世后，人们自发在长安街为周总 理送行的场面。理送行的场面。 文章运用了点面描写的方法，先概括写人们的神态，再聚焦文章运用了点面描写的方法，先概括写人们的神态

4、，再聚焦 老人、青年人、小孩，做具体的描写。这样写，由面到点，老人、青年人、小孩，做具体的描写。这样写，由面到点， 点明了无论是哪个年龄段的人都十分爱戴周总理点明了无论是哪个年龄段的人都十分爱戴周总理。 从人们送别总理的场面中，你体会到了什么？从人们送别总理的场面中，你体会到了什么？1.1. 说一说本节课中你的收获。说一说本节课中你的收获。2.2. 搜集毛主席和周总理关心、爱护群众的其他故事搜集毛主席和周总理关心、爱护群众的其他故事 读一读。读一读。 同学们，毛主席关心爱护群众，把群众利益放在第同学们，毛主席关心爱护群众，把群众利益放在第一位。周总理生前爱护人民，人民世世代代都纪念周一位。周总理生前爱护人民，人民世世代代都纪念周总理。总理。1. 1. 观看影片十里长街送总理，写一篇读后感。观看影片十里长街送总理，写一篇读后感。2. 2. 体会两篇文章中表现的人物精神。体会两篇文章中表现的人物精神。