六年级语文下册精品课件-语文园地五 第3课时.pptx

1、 同学们，在六年的语文学习中，你们一定积累了很多名言警句，谁愿意和大家分享一下。 一些名言警句出自古训是中华民族几千年的智慧结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，很值得积累。这节课，我们就来积累一组古训中的名言警句。 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。可以等来的。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

2、固有人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我发现第一句话出自真理诞生于一百个问号之后，引用华罗庚的名言，证明了见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的；第二句出自为人民服务，引用司马迁的名句，点明了两种“死”的不同意义。在写作中引用名人名言，可以为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。引用名人名言时，要注意两个问题：首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；其次要在引用时注明来源或出处。引用名人名言写句子。引用名人名言写句子。“_“_。”鲁迅不仅鲁迅不仅是这样说的，也是这样做的，他为别人着想的精神深深是这样说的，也是这样做的，他

3、为别人着想的精神深深地打动了我，使我无比敬佩。地打动了我，使我无比敬佩。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。 周易周易 这句话出自周易系辞下，告诉人们遇事不必钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。这句话中的“变”和“通”二字合起来，即为“变通”。“变通”一词，目前仍然极具通用性。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。 礼记礼记这句话出自礼记大学，是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。“苟”在这里是假如的意思。青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。

4、 荀子荀子 这句话出自荀子劝学，原句是：“青，出于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”青，指靛青，即靛蓝。蓝，指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子 这句话出自淮南子汜论训，大意是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话中的“法”和“周”都是动词，意思分别是效法和完成、成就。1. 老师经常鼓励我们：“_。你们将来一定比老师更优秀！”2. 改革创新是推动国家现代化建设的动力，就像淮南子中说的那样：“_。”青，取之于蓝青，取之于蓝而青于蓝而青于蓝苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 同学们,这节课我们积累了关于发展和创新的名言，从几个名言中我们懂得了发展和创新的重要，希望同学们在以后的学习生活中都能积极进取，勇于探索和创新。1. 再来读一读这些名句，相互交流，看谁读得最好。2. 自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。3. 背诵并默写本课学的名言。