六年级语文下册精品课件-第2单元 口语交际《同读一本书》.pptx

1、同学们，你们知道哪些关于读书的名言或名人故事 ？同学们，你们最近都读了什么书 ？你最喜欢的是哪一本儿？说一说你的理由。 今天这节课我们读书会就围绕鲁滨逊漂流记这本书今天这节课我们读书会就围绕鲁滨逊漂流记这本书来谈一谈你的读书感受。来谈一谈你的读书感受。可以围绕以下几个话题展开小组讨论这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？你对哪个人物印象最深？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这

2、个故事，你会怎么写？如果你来写这个故事，你会怎么写？1. 1. 在交流前，借助批注梳理思路。在交流前，借助批注梳理思路。2. 2. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例表达观点时要以内容为依据，从书中找出例 子说明自己的观点。子说明自己的观点。3. 3. 勇于表达自己的真实想法。勇于表达自己的真实想法。4. 4. 认真聆听别人的发言。认真聆听别人的发言。 讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

3、鲁滨逊漂流记这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨逊一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢?又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢? 鲁滨逊漂流记这本书，让我联想到了格兰特船长的儿女这本书，讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格兰特船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。 请同学们展开丰富的想象力，可以全新改请同学们展开丰富的想象力，可以全新改编小说，也可以写后续发生的故事，

4、请大家课编小说，也可以写后续发生的故事，请大家课后完成。后完成。交流要求1.1.先确定自己所要交流的内容，梳理思路。先确定自己所要交流的内容，梳理思路。 交流之前，想一想准备谈论哪个话题，比如：这本书讲了一个什么样的故事？你对哪个人物印象最深？阅读中你想到了哪些类似的书，或是想到了生活中的哪些人？你怎么看待故事的结局？然后借助批注梳理思路，先说什么，再说什么。交流要求2.2.有条理的表达观点，举例论述。有条理的表达观点，举例论述。 表达自己的想法或观点时，要声音响亮，要用书中的例子，或者引用原文，来说明自己的观点，要表达自己的真实想法，即使自己的想法与大多数人不一样。交流要求3.3.认真倾听别

5、人的观点，总结收获。认真倾听别人的观点，总结收获。 认真听别人发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，要想想他们的观点是否有道理，理由是否充分。交流之后，还要总结一下收获，特别是自己是否有什么新的想法。交流要求 交流时，首先要明确谈论的具体内容，梳理思路，深入地交流时，首先要明确谈论的具体内容，梳理思路，深入地表达自己的想法和观点。表达自己的想法和观点。 其次，在表达观点时要以内容为依据，比如为什么喜欢这其次，在表达观点时要以内容为依据，比如为什么喜欢这个人物，要从书中找出具体的例子证明自己的观点。个人物，要从书中找出具体的例子证明自己的观点。1. 1. 选定一本书。选定一本书。 可以是课

6、文中出现过的书，比如我们前面学过的鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记，也可以是自己课外阅读过的书，小说、散文、寓言故事都可以。2. 2. 说清你阅读的收获说清你阅读的收获。 交流的过程中要具体讲清楚你通过阅读这本书得到了什么收获，比如对书中某一人物印象深刻，从他身上学到了某些品质；故事很有趣，很有教育意义；语言很优美等等。3. 3. 认真倾听大家的分享认真倾听大家的分享。 在与同学交流时，一边要认真听，一边想一想谁说得最有吸引力。不要打断他们的发言，耐心听别人把话说完。先小组后班级，最后总结一下大家的阅读收获，说一说谁的分享最有吸引力。3. 3. 认真倾听大家的分享认真倾听大家的分享。 在与

7、同学交流时，一边要认真听，一边想一想谁说得最有吸引力。不要打断他们的发言，耐心听别人把话说完。先小组后班级，最后总结一下大家的阅读收获，说一说谁的分享最有吸引力。简爱简爱呼啸山庄呼啸山庄傲慢与偏见傲慢与偏见名利场名利场鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记飘飘爱的教育爱的教育高老头高老头汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记巴黎圣母院巴黎圣母院列宁说列宁说：书籍是巨大的力量。伏尔泰说伏尔泰说：当我们读第一遍好书的时候，我们仿佛觉得找 到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候， 仿佛又和老朋友重逢。海伦海伦凯勒说凯勒说：一本书就是一艘船，带领我们从狭隘的地 方，驶向生活的广阔无限的海洋。 读完鲁滨逊漂流记，我觉得鲁滨逊

8、是个很了不起的人，他动手能力强，聪明又有远见，一个人在荒岛上也能生活得很好。他还能自己做大麦饼、烧陶器等等。 我更喜欢星期五，星期五是个很忠心、很能干的人，思想很单纯，觉得鲁滨逊救了他，他就要报答鲁滨逊。而鲁滨逊为了让星期五对他怀有恐惧，故意不让星期五知道枪支的用法。 我喜欢鲁滨逊，也喜欢星期五，但是我认为鲁滨逊只是一开始对星期五有戒心，毕竟星期五是吃人的野人。后来鲁滨逊教化了星期五后，不仅完全信任星期五，还教星期五写字说话呢！他还救了星期五的父亲。 这本书很像我以前看过的电影，讲的也是一个人流落到荒岛上，自己在荒岛上生存，没有朋友可以交流，就找到一个废旧的排球当自己的朋友，跟他说话，缓解自己

9、的孤寂生活。我想鲁滨逊救下星期五也是为了减轻心中的苦闷。阅读名著时，我们有哪些好的方法，可以帮助我们理解小说呢？阅读名著时，我们有哪些好的方法，可以帮助我们理解小说呢？ 看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。阅读名著时，我们有哪些好的方法，可以帮助我们理解小说呢？阅读名著时，我们有哪些好的方法，可以帮助我们理解小说呢？ 读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。 这一单元，我们学习了鲁滨逊漂流记（节选），了解了故事的梗概，课下同学们可以仔细阅读小说。它是一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。选定要分享的书本说清分享的理由倾听大家的阅读收获注意使用礼貌用语