六年级语文下册精品课件-15《真理诞生于一百个问号之后》第1课时.pptx

1、很多同学都特别崇拜科学家，你能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？很多同学都特别崇拜科学家，你能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？善于观察，勤于思考，刻苦勤奋，锲而不舍善于观察，勤于思考，刻苦勤奋，锲而不舍 科学家们的成就主要是因为他们在生活中善于观察，勤于思考。在不断的质疑与实践中获取科学成就，就像人们常说的真理诞生于一百个问号之后，这也是我们今天所要学习课文的课题。这节课就来深入地研究一下这篇课文，体会这句话的含义。听 读 课 文 在听读时意在听准字音，透过字里行间，了解文中三个科学发现的具体事例，体会课

2、文在事例的选取和用事例证明观点的特点，并通过学习让学生懂得科学的内涵之一就是不怕困难，坚持探索。 课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就有可能在现实不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。生活中发现真理。 叶永烈（1940）著名科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，著有科幻故事小灵通漫游未来，影响较大。还著有历史选择了毛泽东毛泽东和蒋介石星条旗下的中国人胡乔木传马思聪传等传记。1998年获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳传记文学家奖”。新版小灵通漫游未来于2002年12

3、月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。领领域域 花花圃圃 盐盐酸酸 溅溅到到 石石蕊蕊 搜搜集集 蚯蚯 蚓蚓 出出版版 阶阶段段 魏魏格纳格纳 司空见司空见惯惯 锲锲而不舍而不舍 y y p p y y n njiji n nruru s s u uqiqi y y n nb b n njiji w w i igugu n n qiqi 读音：dn 组词：荒诞 怪诞 书写指导： 左窄右宽。 右部笔画繁多注意穿插迎让。造句： 他诞生在兵荒马乱的年月。读音：y 组词：区域 海域 书写指导： “土”偏上，末笔变提；斜钩长而有力。造句： 黄河流域是中华民族的发祥地。读音

4、： p 组词：花圃 苗圃 书写指导： 全包围，“甫”内为俩横，不要忘记点。造句： 战士们拣来五光十色的贝壳,砌成了各式各样的园圃。读音：su 组词：搜索 搜集 书写指导： “叟”写时紧凑，布局均匀，“又”捺展开。造句： 同学们已经学会了自己上网搜索学习资料。读音：gun 组词：习惯 惯例 书写指导： “ ”要写扁，“贝”撇、点略伸。造句： 我们应该养成良好的学习习惯。定理：定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公 式，如几何定理。定律：定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下 发生一定变化过程的必然关系。学学说说：指学术上自成理论体系的主张或见解。司空见惯司空见惯：

5、看得多了，不以为奇。追根求源追根求源：追溯事物发生的根源。见微知著见微知著：微：隐约；著：明显。 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。这个事例中的主人公是谁？这个事例中的主人公是谁？他从什么现象中看出问题？他从什么现象中看出问题？他怎样探索？最后找到什么真理？他怎样探索？最后找到什么真理？ 课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。第一件： 写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。 课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。课文具体写了哪几件事，用自己的话说

6、一说。第二件: 写的是德国气象学家魏格纳偶尔发现地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起，并结合米歇尔逊的发现，系统整理出了“大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书。 课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。课文具体写了哪几件事，用自己的话说一说。第三件: 写的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家，从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。人物人物发现现象发现现象不断发问（不断发问（ ？）？）找到真理（找到真理（ ！）！）人物人物发现现象发现现象不断发问（不断发问（ ？）？）找到真理（找到真理（ ！）！）波义耳波义耳盐酸遇紫罗兰盐酸遇紫罗兰的变色的变色这种物质这种物质什么什么样

7、的反应样的反应制成石蕊试纸制成石蕊试纸波义耳波义耳盐酸遇紫罗兰盐酸遇紫罗兰的变色的变色这种物质这种物质什么什么样的反应样的反应制成石蕊试纸制成石蕊试纸人物人物发现现象发现现象不断发问（不断发问（ ？）？）找到真理（找到真理（ ！）！）波义耳波义耳盐酸遇紫罗兰盐酸遇紫罗兰的变色的变色这种物质这种物质什么什么样的反应样的反应制成石蕊试纸制成石蕊试纸魏格纳魏格纳海岸线的凹凸蚯蚓的分布吻合难道是巧合吗地球上陆地和海洋的分布魏格纳魏格纳海岸线的凹凸海岸线的凹凸蚯蚓的分布蚯蚓的分布吻合难道是巧合吗吻合难道是巧合吗地球上陆地和海洋地球上陆地和海洋的分布的分布人物人物发现现象发现现象不断发问（不断发问（ ？）

8、？）找到真理（找到真理（ ！）！）波义耳波义耳盐酸遇紫罗兰盐酸遇紫罗兰的变色的变色这种物质这种物质什么什么样的反应样的反应制成石蕊试纸制成石蕊试纸魏格纳魏格纳海岸线的凹凸蚯蚓的分布吻合难道是巧合吗地球上陆地和海洋的分布阿瑟林斯基阿瑟林斯基儿子做梦时眼儿子做梦时眼珠转动珠转动眼珠转动会不会与眼珠转动会不会与做梦有关做梦有关睡眠时眼珠睡眠时眼珠做梦的阶段做梦的阶段阿瑟林斯基阿瑟林斯基儿子做梦时眼儿子做梦时眼珠转动珠转动眼珠转动会不会与眼珠转动会不会与做梦有关做梦有关睡眠时眼珠睡眠时眼珠做梦的阶段做梦的阶段如果如果就就只有只有才能才能紫罗兰的变色紫罗兰的变色大陆漂移学说大陆漂移学说睡觉时眼珠的转动睡

9、觉时眼珠的转动 再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？写法上、内容上有什么相同点？三个故事都是讲三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；生活中偶然发现的问题；三个故事都是讲三个故事都是讲科学家发现和发明的故事科学家发现和发明的故事；三个故事都是三个故事都是说明说明“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”。 同学们，这节课我们学习了真理诞生于一百个问号之后， 在本节课中，同学们通过自学扫清了这篇课文的文字障碍，而且还通过小组合作学习的方式找出了文中列举的事例。 同学们在整节课中的表现非常好， 希望同学们在以后的学习中一直能保持这样的学习态度。 1. 再次读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这 句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。2. 为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个 事例是按照什么顺序写的？