六年级语文下册精品课件-11《十六年前的回忆》第1课时.pptx

1、 同学们，你们还记得我们曾经学过的和革命先烈有关的诗歌吗？谁能为大家来背一背？ 一首首慷慨激昂的诗，不禁让我们想起了那些为了新中国的成立，面对枪林弹雨视死如归的革命先烈们，李大钊就是其中的一位，今天我们就一起来学习李大钊的女儿李星华写的一篇回忆文章十六年前的回忆。李大钊的简介 李大钊，河北亭县人，生于10月29日。中国共产党的始人之一，新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。1926年3月，张作霖下令通缉李大钊。李大钊同志临危不惧，在极端困难和危险的情况下仍留在北京工作。1927年4月6日，李大钊被捕，受尽了酷刑，始终坚贞不屈。在牢里，他继续领

2、导党的工作，宣传共产主义。1927年4月28日英勇就义。听 读 课 文 在听读时意在听准字音，透过字里行间，我们或许会明白李大钊的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的国情怀，明白他把国家的命运系于一身的强烈情感。字 词 学 习稚稚嫩嫩 躲躲避避 严严峻峻 瞪瞪眼眼 僻僻静静 皮皮靴靴魔魔鬼鬼 苦苦刑刑 捆捆绑绑 啃啃食食 棉棉袍袍 执执行行宪宪兵兵 侦侦探探 暂暂时时 瞅瞅一眼一眼 啪啪啪声啪声 zhzh b b y y n nd d ngngp p xuxu m m x x ngngb b ngngk k n np p o ozhzh xixi n n zhzh n nz z n nchc

3、h u upp读音：b b 组词：避雨 避让 书写指导： “辟”写时稍窄；“辶”捺要长而平，托住“辟”。造句： 雷雨天不要到大树下避雨。读音：p p 组词：偏僻 僻静 书写指导： 左窄右宽。“辟”左短右长，“辛”竖为悬针竖。造句： 我的家在一个偏僻的小山村里。读音：mm 组词：恶魔 魔鬼 书写指导： “广”的撇长而舒展；“鬼”笔画较多不要拥挤。造句： 我非常喜欢看魔术表演。读音：xuxu 组词：雨靴 皮靴 书写指导： 左右所占比例相等。“革”稍长些，下横变提。造句： 小战士身穿军装，脚踏战靴，真是威风凛凛。读音：zhzh 组词：执笔 固执 书写指导： 左窄右宽。“ ”撇向左下伸，点居于撇中间。

4、造句： 我们做事前要多听听别人的建议，不能太固执。词语理解军军 阀：阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 恐恐 怖：怖：惊慌、害怕。严严 峻：峻：严肃而厉害。沉沉 着：着：镇静，从容，不慌不忙的样子。一拥而入：一拥而入：形容很多人同时闯进门来。词语理解被难日：被难日：因灾祸或重大事故而牺牲的日子。 本课指李大钊被杀害的日子。轻轻 易易 ：简单容易。 本课指随随便便。会会 意意 ：会心。 本课指领会了父亲没有明确表达的意思。1. 课文回忆了关于李大钊的哪几件事？2. 课文哪些地方使你最受感动？做上记号，和同桌说一说。3. 文中的李大钊是个什么样的人？从文中的何处看出。4. 为课文划分层次

5、。再读课文，边读边思考：被捕以前（第17自然段）：被捕经过（第818自然段）：在法庭上（第1929自然段）：被害以后（第3033自然段）：写父亲被捕前的一些事情。写父亲被捕前的一些事情。写父亲被捕的经过。写父亲被捕的经过。 写我们和父亲最后一次见面的情景。写我们和父亲最后一次见面的情景。 写父亲被害后，一家人非常悲痛。写父亲被害后，一家人非常悲痛。（开头段）（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（结尾段）（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。作者回忆的是一件

6、什么事情？作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了哪几个方面？重点回忆了哪几个方面？作者回忆了父亲李大钊被害的事情。作者回忆了父亲李大钊被害的事情。重点回忆了李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后四个方面。重点回忆了李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后四个方面。阀（阀（ ） 屉（屉（ ） 姥（姥（ ） 怖（怖（ ） 伐（伐（ ） 屈（屈（ ） 佬（佬（ ） 布（布（ ）匪（匪（ ） 瞅（瞅（ ） 刑（刑（ ） 藉（藉（ ）医（医（ ） 揪（揪（ ） 型（型（ ） 籍（籍（ ）军阀伐木抽屉委屈姥姥阔佬恐怖布置匪徒医生瞅见揪住苦刑典型狼藉户籍我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。前后照应的好处？前后照应的好处？ 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。到的印象和感受也深刻。 同学们，这节课我们学习了十六年前的回忆，通过学习，我们掌握了本课的生字词，扫清了阅读中的障碍，同时也知道课文回忆了李大钊生前的哪些事。那么，从这些事中能看出李大钊是一个怎样的人呢？ 下节课我们继续来学习十六年前的回忆。