六年级语文下册精品课件-10《古诗三首》竹石.pptx

1、竹石竹石 上节课我们学习了古诗三首中的前两首，上节课我们学习了古诗三首中的前两首，谁能来背诵一下这两首古诗？谁能来背诵一下这两首古诗？ 谁能来说一说这两首古诗分别表达谁能来说一说这两首古诗分别表达了什么，是怎样来表达的。了什么，是怎样来表达的。这节课我们继续来学习古诗三首，这节课我们继续来学习古诗三首， 看看一看竹石这首古诗是怎样运用托物言一看竹石这首古诗是怎样运用托物言志的手法来表达自己高尚人格的。志的手法来表达自己高尚人格的。咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 岩 中 。咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 岩 中 。千 磨 万 击 还千 磨 万 击 还 坚

2、劲 ， 任 尔 东 西 南 北 风 。坚 劲 ， 任 尔 东 西 南 北 风 。竹 石 清清 郑燮郑燮 （xixi）1.圈出诗句中不理解的词语，结合注释或查字典理解其意思。 2.先说一说每一句诗的意思，再连起来说一说整首诗的意思。 郑燮，号板桥，郑燮，号板桥，字字克柔克柔，清代书法家、清代书法家、文学家。文学家。 郑板桥一生只画兰、竹、石，自称郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称其诗书画，世称“三绝三绝”，是清代比较有代表性的文，是清代比较有代表性的文人画家。人画家。为为“

3、扬州八怪扬州八怪”之一。之一。诗 人 简 介 咬 定 青 山 不 放 松 ，咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 岩 中 。立 根 原 在 破 岩 中 。 千 磨 万 击 还 坚千 磨 万 击 还 坚 劲劲 ， 任 尔 东 西 南 北 风 。任 尔 东 西 南 北 风 。 清清 郑郑燮燮再 读 诗 文 ， 注 意 停 顿咬定青山不放松，立根原在破岩中。【咬定】咬紧咬紧。【立根】扎根。扎根。【破岩】裂开的山岩，即岩石的缝隙裂开的山岩，即岩石的缝隙。 “ “咬咬”“”“立立”这两个动词，运用这两个动词，运用拟人拟人的修辞手法，很的修辞手法，很生动生动形象形象，写出了竹子，写出了竹子坚

4、忍不拔、顽强不屈的精神坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，实写竹子扎根，暗喻人立场坚定暗喻人立场坚定借助借助注释注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？咬定青山不放松，立根原在破岩中。 竹子抓住青山一点儿也不竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千千”“”“万万”是虚指，写出竹子是虚指，写出竹子坚韧从容坚韧从容的神态；的神态；“任尔任尔”写出竹子写出竹子无畏乐观无畏乐观的精神。的精神。

5、【千磨万击】指无数的磨难和打击。指无数的磨难和打击。【坚劲】坚强有力坚强有力。【任】任凭。【尔】你你。 哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 咬咬定青山定青山不放松，不放松， 立根立根原在原在破岩破岩中。中。“青山”“破岩”写出了竹子的生长环境。“咬定”“不放松”写出了竹子的态度：坚韧、坚韧、顽强。顽强。咬咬拟人拟人竹子顽强的生命力和坚定的信念竹子

6、顽强的生命力和坚定的信念 千磨万击千磨万击还还坚劲，坚劲， 任尔任尔东西南北风。东西南北风。“千磨万击”“东西南北风”写出了竹子遭受的磨难。“还坚劲”“任尔”写出了竹子面对磨难的态度。坚坚坚强不息坚强不息坚韧不拔坚韧不拔劲劲挺拔有力挺拔有力威武挺立威武挺立 表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。托物言志。诗人仅仅是在赞美竹子吗？诗人仅仅是在赞美竹子吗？诗人是用什么方法来表达他的感情的？诗人是用什么方法来表达他的感情的？马诗马诗 马马 建功立业，报效国家建功立业，报效国家 共同特点是都共同特点是都借一种事物表明自己的志向借一种事物表明自己的志向，

7、这种方法叫做这种方法叫做托物言志托物言志。石灰吟石灰吟 石灰石灰 不怕牺牲，品格高尚不怕牺牲，品格高尚竹石竹石 竹竹 正直倔强，高傲风骨正直倔强，高傲风骨 竹石中诗人运用托物言志的方法，借赞美竹竹石中诗人运用托物言志的方法，借赞美竹子的顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒，表达自子的顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒，表达自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。节操。背诵默写古诗。背诵默写古诗。搜集搜集关于关于竹的典故竹的典故和含有和含有竹的诗句。竹的诗句。搜集搜集并积累关于托物言志的古诗，或者题画诗并积累关于托物言志的古诗，或者题画诗。