人教PEP版英语六年级上册-Unit 6 How do you feel?B Let’s check 教案.docx
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1、Unit 6 How do you feel?Part B Lets check一、教学目标一、教学目标1. 能够熟练掌握本单元重点词汇:angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, wearwarm clothes, take a deep breath, do more exercise, count to ten2.能够用“How do/doesfeel? Im/She is/He is; be angry with; be afraid of ”询问和表达相关的情绪和心理状态;能够用“What shoulddo?”寻求解决问题的方法
2、;能够用“should Dont”等句子疏导情绪或提出建议。二、教学重点及难点二、教学重点及难点重点:1.熟练掌握词汇:angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, wear warm clothes, take adeep breath, do more exercise, count to ten, be angry with; be afraid of2.熟练掌握句型:How do/doesfeel? Im/She is/He isWhat shoulddo? should Dont 难点:能够巩固并综合运用句型“How do/doe
3、sfeel? Im/She is/He is” “What shoulddo?”“should Dont”询问并回答他人的情绪,并能够为他人疏通坏情绪。三、教学过程三、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1. 教师播放视频, 请学生观看视频回答问题:How does the rabbit feel?学生观看视频回答问题。通过动画视频,令学生感知本单元话题,激发学生学习兴趣。2. 课件呈现语言支架和部分词汇,请学生利用本单元句型和词汇说说自己的心情并为他人疏导坏情绪。学生自由谈话。通过学生之间的自由谈话复习本单元核心句型。Presentat
4、ion1.教师呈现若干个小语段,要求学生认真读语段,根据学生读语段,根据语段内容用合适的词巩固复习本单元重点词汇。语段内容用合适的词或短语完成填空。或短语完成填空。2. 教师播放本单元主情景图对应的音频, 要求学生听音频填空。学生听音频填空。巩固复习本单元表示情绪的相关词汇及句型。3. 教师再次播放主情景图对应的音频,要求学生跟读对话,注意语音语调。学生跟读对话,模仿语音语调。通过跟读,纠正学生的发音,并再次帮助学生回顾本单元重点词汇及句型。4. 让学生分角色朗读表演,注意语音语调。学生3人一组分角色朗读,或者分组情景展示表演。通过合作活动巩固强化本单元重点内容,同时强化语言输出。5. PPT
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