人教版(PEP)英语四年级下册-Unit 1My schoolA Let’s talk 教案.docx
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1、Unit 1My schoolPartALets talk一、一、教学教学目标目标1. 能够听、说、认读词汇:teachersoffice, second floor, next to, library, homework2. 能够熟练运用句型“Where is the ? Its on the first/second floor.” “Is this the ? Yes, itis./No, it isnt.”询问并回答学校设施的位置。3. 能够听懂简短对话,学会抓取关键信息,提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流,提升口语表达能力和课堂展示能力,收获学习英语的快乐和自信。4.
2、 能够主动帮助他人,培养乐于助人的良好品质。二、教学重难点二、教学重难点重点:1. 能够听、说、认读词汇:teachersoffice, second floor, next to, library, homework。2. 能够熟练运用句型“Where is the ? Its on the first/second floor.” “Is this the ? Yes, itis./No, it isnt.”询问并回答学校设施的位置。难点:能够在情境中运用所学词汇和目标句型谈论校园内某一场所的位置。三、教学准备三、教学准备教学课件,课文录音,课文视频,教师提前准备关于学校各处教室的图片。四
3、四、教学过程、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1. 教 师 播 放 歌 曲 : Ourschool学生听歌曲,感受学校生活氛围通过歌曲歌谣活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,为接下来的 free talk 做铺垫。2. 教师针对自己的校园提出 3 个方面的若干问题, 与学生展开自由谈话。学生根据实际情况回答老师的提问。通过谈论自己校园的环境和建筑结构,自然进入本课主题。Presentation1. 教师通过图片创设故事学生观察图片,理解初步呈现目标句型,情景,呈现 Judy 的学校,介绍 Judy 教室的位置,然后引出新同学 Ben。老师
4、讲述的故事内容 , 体 会 句 型 WheresJudysclassroom? Its onthe second floor.的功能性,了解怎样询问校园内某一处室的位置,以及如何回答它所处的楼层。让学生根据图片提示,体会并理解目标句型的含义。2. 教师继续介绍故事情景:Ben 要去老师办公室交作业,于是向 Judy 询问办公室的位置, 从而继续呈现本课目标句型,同时呈现新词汇 homework。学生观察图片,理解故事情节,同时进一步感知目标句型的含义和用法,体会新词汇的含义。再次呈现目标句型,学生进一步感知其含义和用法,同时体会本课新单词的含义和用法。3. 将故事情节进行拓展:Ben 要去图书
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