四年级语文下册精品课件-《语文园地 六》第2课时.pptx

1、有关读书的成语你知道他们的意思吗？有关读书的成语你知道他们的意思吗？燕颔书生：洋洋盈耳：枕经籍书：五行俱下：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。五行文字一并看。形容读书速度快。 同学们，上节课我们已经学习了同学们，上节课我们已经学习了“交流平台交流平台”和和“词句段运用词句段运用”的第一题两部分内容，让我们继续学的第一题两部分内容，让我们继续学习，去看看这节课的知识吧！习，去看看这节课的知识吧！ 读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感

2、情，再照样子改写后两个句子。样子改写后两个句子。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴 里吹着气，望着妈妈笑。 读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。样子改写后两个句子。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 诈下。句子中加点的部分运用了什么修辞手法？句子中加点的部分运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法。加点的部分表达了怎样的感

3、情？加点的部分表达了怎样的感情？ 第一组句子中的第一个句子加点部分形象生动地写出了雨来的机灵。第二个句子加点部分赞扬了雨来游泳本领高。这一组句子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。 第二组中句子加点部分形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情。仿写练习，强化用比喻手法表达不同的感情的训练仿写练习，强化用比喻手法表达不同的感情的训练。 她跳着轻快的舞蹈。 。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 。她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的舞蹈那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地盯着柜台里的珠宝独坐敬亭山独坐敬亭山 唐唐李白李白 众鸟高飞去，孤云独去闲。众鸟高飞去，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌

4、，只有敬亭山。词句注释词句注释1. 1. 敬亭山：敬亭山：在今安徽宣城北。元和郡县志记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”江南通志卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。”2. 2. 孤云：孤云：陶渊明咏贫士诗中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” 独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。3. 3. 两不厌：两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌，满足。白话译文白话译文 群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。群鸟高飞无影无

5、踪，孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。我和眼前的敬亭山了。1. 1. 边读边用学过的方法理解诗句。边读边用学过的方法理解诗句。2. 2. 你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。你读懂了什么，还有哪些不懂的地方，提出来与大家交流。 这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”与“动”，都烘托了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。你还知道哪些写景的古诗词？你还知道哪些写景的古诗词？春日春日宋宋

6、朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。钱塘湖春行钱塘湖春行唐唐 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 本节课，我们了解了用比喻来描写事物的特征，能让事本节课，我们了解了用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明的特点。希望用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明的特点。希望同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到同学们在平时的阅读学习中，积累更多的比喻句，并运用到自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。自己的习作中，相信一定会收到良好的效果。1.1.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。2.2.朗读、背诵独坐敬亭山。朗读、背诵独坐敬亭山。3.3.积累写景的古诗词。积累写景的古诗词。