六年级语文下册精品课件-《语文园地四》第1课时.pptx
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1、 同学们,一篇文章如果有一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣,如果有一个好的结尾,可以增强文章的感染力,那么应该如何写好文章的开头和结尾呢?这节课我们就共同来学习语文园地四从交流平台中找一找答案。 一个好的开头,可以激发读者阅读的一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。染力,令人回味无穷。交 流 平 台交 流 平 台回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现? 采用倒叙法,在开头直接写事情的结尾,塑造一种哀愁、怀念的情感,又造成悬念,让读者急切地想知道具体的情况,产生读下去的
2、冲动。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现? 连用三个反问句构成排比,先声夺人,既激发读者思考,又强调藏戏的三大特点,字里行间洋溢着对藏戏的赞美之情。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现? 采用写景开头,从自己初次看到草原的景色和感受入手,表达了看到草原后的欣喜之情。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现? 结尾与开头照应,让文章结构更加紧凑,同时突出了“我”一直把父亲的被难日牢记在心,让读者感受到“我”对父亲深深的怀念之情。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下
3、面的这些开头和结尾,你有什么发现? 以一句发人深省的设问结尾,且呼应前文,形成一种回环往复的表达效果,给人以深刻的反思。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现? 采用景物烘托、情景合一的结尾方式,塑造一种伤感而凄凉的气氛,渲染了作者当时内心的悲痛,令读者回味无穷。读一读自己写过的习作,看看开头和结尾有什么不足之处,改正后和同学交流。 同学们,好的文章必然有好的开头和结尾,老师希望同学们都能在以后的学习中运用今天所学的知识,创作出更好的作品。1. 学生在课文中找一找,还有哪些写得好的开 头和结尾,在小组里交流这样写的好处。2. 学生以童年为题写一个自己喜欢的开头或结 尾。
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