六年级语文下册精品课件-《语文园地四》第2课时.pptx

1、 同学们，上节课我们学习了语文园地四，知同学们，上节课我们学习了语文园地四，知道了习作中如何写一个好的开头和结尾，这节课道了习作中如何写一个好的开头和结尾，这节课我们就来学习剩下的内容我们就来学习剩下的内容词句段运用和日积词句段运用和日积月累月累。 读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。在古诗中被赋予了人的品格和志向。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。 读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物

2、在古诗中被赋予了人的品格和志向。在古诗中被赋予了人的品格和志向。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜。 第一句选自郑燮的竹石，赞美了竹子百折第一句选自郑燮的竹石，赞美了竹子百折不挠、顶天立地的高贵品质。不挠、顶天立地的高贵品质。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 选自王冕的墨梅，赞美了墨梅不求索取、选自王冕的墨梅，赞美了墨梅不求索取、永为人间留香的高尚情操。永为人间留香的高尚情操。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 选自苏轼的赠刘景文，赞美了菊花遭受挫选自苏轼的赠刘景文，赞美

3、了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操。折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操。荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝菊残犹有傲霜枝。下面的描写对刻画人物有什么作用？下面的描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只

4、大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。朵，向两边拉。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 外貌描写也叫外貌描写也叫肖像描写肖像描写，就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象地描绘。通过外貌描写可以看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心

5、理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。因此外貌描写对于主题的表达、情感的抒发都具有重要作用，如果删去，会影响文章的表达效果。 父亲仍旧穿着他那件父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到。我看到了他那了他那乱蓬蓬的长头乱蓬蓬的长头发下面的发下面的平静而慈祥平静而慈祥的脸。的脸。 扁鼻子扁鼻子军官的军官的眼光立刻变得凶恶眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。耳朵，向两边拉。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

6、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；，头上永远剃得发亮；腮上没腮上没有多余的肉有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。，脖子可是几乎与头一边儿粗。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。解释：解释：

7、 有意去栽花，花却总是不开；无心去插柳，最终却是绿树成荫。比喻有些事情努力追求却没有达到目的，而有些事情并没有刻意去做，却很好地完成了。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。解释：解释： 好的药虽然很苦，但是对病人的病有好处；忠实的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。这句话告诉我们要正确对待别人的意见和批评。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。解释：解释： 树想静静地待着，可是风却让它不停地摇曳；子女想要 赡养父母时，父母也许已经不在世了。告诉人们要及时赡养父母，不要等待。常将有日思无日，莫把无时当有时。解释：解释： 在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不

8、要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活.。启示我们要有居安思危的意识。书到用时方恨少，事非经过不知难。解释：解释： 在你真正应用知识于实际中的时候,才发现自己学的知识不够;很多事情不亲身经历,不会知道它的难处的。启示我们在日常生活中要重视积累和实践。处处留心皆学问，三人同行有我师。解释：解释： 只要留心，生活中处处都蕴含着学问，任何人都有值得我们学习的地方，告诉我们要虚心学习，善于学习。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。解释：解释： 一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。草：生命力强，充满希望。松树：傲霜斗雪，象征高洁的品质。月亮：对月思亲，象征着离别思乡之情。冰雪：晶莹剔透，象征着心灵的高洁美好。翠竹：清高文雅，是虚心向上，高风亮节的象征。 同学们， 在本节课中，我们体会了外貌和神态描写对刻画人物的作用，还积累了一些古训。 这些知识对我们的写作和阅读都有着重要的作用，希望同学们能将今天学到的知识和积累运用到学习和生活中。“书到用时方恨少，事非经过不知难。书到用时方恨少，事非经过不知难。”大意是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。