统编版三年级语文下册第三单元综合性学习《中华传统节日》教案.docx

1、课课题题: 综合性学习：中华传统节日授授课时间：课时间：教学目标教学目标1.能小组分工合作， 用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作， 写清楚过节的过程。3.以适当的方式展示综合性学习的成果。4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。重难点重难点能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。教学过程：教学过程：第 1 课时一、确定主题，明确方法1.交流传统节日及习俗。（1）同学们，我们已经学习了古诗三首 ，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？（2）学生

2、交流。2.讨论与交流，方法引路。中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组（2）小组讨论：（3）交流反馈。你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？（4）教师还要提醒学生活动时要注意安全。二、小组合作，制订方案1.说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。2.各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。总总课时课时3.各小组修改、完善活动方案，提出注

3、意事项。4.分享、交流课前收集的资料。（1）课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（2）生生交流、师生交流，相互补充，教师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词。板块三 交流补充，推进活动1.组内交流。下面请在小组内交流你的收获。2.组长收集记录小组同学收集到的信息。3.修改补充收集的资料。4.商讨确定展示方式。5.各组确定展示方式。第 2 课时一、端午节小组汇报展示1.课件出示汇报案例。2.教师小结：端午节小组了解到的知识可真多呀，你们是否也使用了资料查找这种方式来了解传统节日呢？在查找资料之后，别忘了也和他们一样，把查阅到的资料进行整理。3.接下来请中秋节小

4、组汇报展示他们的成果。二、中秋节小组汇报展示1.课件出示汇报案例。三、春节小组汇报展示1.课件出示汇报案例。2.教师小结：春节小组不仅查阅、整理了相关资料，还制作了窗花，完成得非常好，相信他们接下来的体验活动也会非常成功。3.接下来请重阳节小组汇报展示他们的成果。板块四 重阳节小组汇报展示2.教师小结：案例中重阳节小组采取了访问的形式开展活动，他们通过访谈知道了很多关于重阳节的知识，期待重阳节时他们给老人送去欢乐，将尊老敬老之风传承下去。板块五 展示成果评议1.各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？2.小组互相评议。3.师总结：同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族

5、的文化符号与象征，相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候， 中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽第 3 课时一、谈话导入，引出课题1.兴趣导入。本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。2.明确范围，讨论理解。（1）说说自己知道的传统节日。提示： 在介绍自己知道的节日时， 要从节日的来历、 形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。（2）学生读书上的提示，明确本次习作所要写的内容：可以写自己家过

6、节的过程， 也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（3）小组交流。二、提供例句，打开思路1.播放视频：春节贴春联、剪年画，元宵佳节扭秧歌，端午节赛龙舟，让学生直观地了解节日的习俗。2.交流归纳。3.好词佳句：课件出示描写节日的好词佳句。三、例文引路，指导写作1.课件出示例文。2.自由阅读。3.交流评议，了解写法。（1）这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。（2）开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。（3）作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体。（4）文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间” ，生动形象，富有文采。1.说说自己拟的题目，确定主题。2.指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议。3.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导。4.习作讲评，指名把有代表性的习作在全班宣读。师生根据本次习作内容的要求，共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。5.学生自己修改习作并誊抄。反思：