部编版小学语文三年级下册第三单元复习课教案.doc
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1、实验小学语文课时备课设计实验小学语文课时备课设计课题课题第第二二单元复习课单元复习课课型课型复习课复习课课时课时1 课时课时序号序号教材教材分析分析单元在本册的位置:单元在本册的位置:部编版三年级下册第三单元单元分析单元分析:本单元以“中华传统文化”为主题,编排了古诗三首纸的发明赵州桥3 篇精读课文和一幅名扬中外的画1 篇略读课文以及“语文园地”。古诗三首通过写春节、清明节和重阳节三个传统节日,介绍了这三个传统节日的风俗习惯和节日情景,让我们沉浸在浓浓的传统文化氛围之中。纸的发明通过介绍纸的发明过程, 赞扬了中国古代劳动人民的智慧和对世界文明的伟大贡献。赵州桥通过介绍赵州桥的坚固、美观,了解我
2、国这一宝贵的历史文化遗产,表达了对古代劳动人民智慧和才干的由衷称赞。一幅名扬中外的画通过介绍清明上河图这幅名扬中外的画,既让人们了解了北宋当年的古都风貌,又一窥我国古代绘画艺术的精妙,油然而生一种民族自豪感。关系构建:关系构建:在课文学习中,了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。本组安排了一次“综合性学习”,了解我国有哪些传统节日,节日里有哪些习俗,通过收集资料, 交流节日的风俗习惯, 写一写过节的过程, 增进对传统文化的了解。 “语文园地”安排了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等栏目。“交流平台”就是让学生交流课文是如何围绕一个意思把这段话写清楚的;“识字加油站”通
3、过在生活中识字,明白生活中处处有语文;“词句段运用”通过课文的典型案例,引导学生学习口头和书面表达;“日积月累”通过积累传统文化的一些内容, 激发学生热爱传统文化的兴趣, 感受中华传统文化的丰富多彩,增进对传统文化的了解和民族自豪感,培养热爱祖国的思想感情。资源挖掘:资源挖掘:引导学生利用周末时间,通过自己搜集资料并动手制作传统文化有关的手抄报了解更多与传统文化有关的习俗及人物故事。课标课标分析分析第二学段目标分析:第二学段目标分析:第三单元教学目标第三单元教学目标1.1.识字写字识字写字认识 50 个生字,会写 37 个生字。掌握 7 个多音字以及形声字的识记规律。2.2.阅读阅读1.了解课
4、文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的,学习收集资料,整理资料并进行汇报展示。2.培养学生的审美情趣和热爱祖国传统文化的思想感情。3.综合性学习:了解我国传统节日的由来以及与节日有关的人物故事。学情学情分析分析一、知识经验:一、知识经验:1.已知:学生有初步的自主识字能力。以前学过部分与传统节日有关的古诗和故事。2.未知:对每个传统节日所蕴涵的民族精神了解不够。3.难点障碍:对于交流、讨论、操作等实践活动,及其他探究方法掌握得不够。4.难点障碍突破措施:通过学生实际动手,逐步形成自己获取知识的能力。二、生活经验:二、生活经验:1.已知:对于三年级下学期的学生,他们在日常教学及生活中对传统节日接触
5、很多,对应学校自身的网络直播课程,他们能很深刻地体会到国家及学校对我国传统节日的重视。2.未知:孩子们对重视传统文化的背后原因了解甚少。3.难点障碍:部分学生无法深刻体会到背后深含的教育意义。4.难点障碍突破措施:搜集与对应节日有关的人物故事,及节日流传下来的原因。三、策略经验:三、策略经验:1.已知:学生对查阅资料了解学习内容并不陌生。2.未知:与以往不同的是学生要通过合作探究,学习如何收集资料、整理资料、汇报展示。3.难点障碍:学生需要有系统的收集资料的方法,并能在活动参与中提高自身的语文综合素养。4.难点障碍突破措施:(1)结合文字、图片和视频资料,引导学生逐步学会搜集资料;教学教学目标
6、目标一、字词积累一、字词积累1.认识“屠”、“魂”等 50 个生字,会写“欲”、“洲”等 37 个生字。掌握形声字的识记规律。2.读准字音“携”“爪”“择”“贩”。3.用查字典的办法重点理解词语“创举”“智慧”的意思。二、阅读能力训练与句段积累二、阅读能力训练与句段积累1.训练学生了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。2.学习收集资料,整理资料,并展示活动成果。三、表达学习三、表达学习1.学习作者“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法。2.通过有感情的朗读,边读边想象诗中画面,感悟诗人的情感。教学重难点重点:1.知识与积累:1.认识“屠”、“魂”等 50 个生字,会写“欲”、“洲”等
7、37 个生字。掌握形声字的识记规律。2.读准字音“携”“爪”“择”“贩”。3.用查字典的办法重点理解词语“创举”“智慧”的意思。2.理解与品悟:引导学生对话文本、浸润文本、体会课文内容、感悟景物特点、品味文本魅力。一是训练学生边读边想象画面的读书方法, 感受诗人的情感; 二是通过反复诵读,学习作者“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法。难点1.方法与迁移:学习“围绕一个意思把一段话写清楚”等写法并体会其作用,80%的学生能学会将这一写法运用到习作中。2.文化与共鸣:感受传统文化的浓郁氛围,培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学教学准备准备PPT 课件、本子和红笔教教学学过过程程教 学 环教
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