Module 4-Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen…-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f027e)-外研版（一起）三年级下册.doc

1、1课题Module4Unit2Module4Unit2 Thirteen,fourteen,fifteenThirteen,fourteen,fifteen教学目标1、知识与能力目标Be able to understand,speak and use thefollowing words:thirteen-twenty。Be able to understand,speak and use thefollowing sentences:How many peaches arethere? There are fourteen peaches.使学生能够理解朗读全篇对话, 并能够谈论物品的数量

2、。2、情感态度目标培养学生观察事物的能力。重重难点能够掌握数字 13-20，能够理解朗读全篇对话并能够谈论物品的数量。教学准备Cards，studentsbook教学过程二次备课二次备课StepStep 1 1 WarmWarm upupSing a song “Happy kids” 带领学生唱歌做动作， 让学生迅速融入学习英语的气氛中， 激发学生学习英语的兴趣。 Guessing game 教师用一个方盒子做成一个数字大色子， 教师将色子抛向空中， 然后请学生猜出数字， 如果猜中算获胜。此游戏既帮助学生认读复习巩固数字 1-12，同时又激发起学生学习的热情。StepStep 2 2 Pre

3、sentationPresentation andand practicepracticePpt 上呈现一颗苹果树，然后引导学生一起数苹果，呈现答案。老师提问： This is an apple2tree! How many apples are there? Letscount！然后教师引导学生 “Look,Amy and Samwill go to a fruit farm. How many peaches arethere on the trees? Lets listen andanswer”带领学生们 watch the video the 1sttime.引导学生说出答案 The

4、re are so manypeaches.They cant see all the peaches.“Lets count the peaches again.”带领学生们 watch the video the second time 请学生跟读 thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty教师利用数字卡片帮助学生朗读记忆数字。学生两人一组利用手中的数字卡片互相练习认读。教师带领学生利用手中的数字卡片做游戏。教师出示数字发音的口型，请学生迅速出示该卡片。 教师出示一个数字卡片，请学生迅速出示该数字

5、的相邻的数字卡片。 通过此游戏， 帮助学生有效的记忆朗读数字。Watch the video.Listen and repeat .完成学生用书练习 2。学生两人一组进行问答。教师播放录音，请学生认真听，然后，请学生小组交流他们理解上有困难的语言，可以同伴互助，也可以向老师求助。教师再次播放录音，请3学生重复， 并鼓励学生在朗读的过程中添加适当的动作和表情。StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation andand extensionextension在黑板上呈现本科的思维导图， 给出关键词和相应的表情，动作等来帮助学生更透彻地理解课文， 并做到轻松复述，然后

6、找学生进行角色扮演Sam 和 Amy，摆脱课本进行表演。完成课堂活动用书活动 5 Do and say.一通过篮子里加鸡蛋的游戏和“小跳蛙学加法”的比赛， 训练学生复习加法运算的句型： Whats.and.?并能够正确回答。老师先示范，然后让同桌间进行相互练习，最后再找几组学生进行操练和表演。二扩展训练：老师拿出扑克牌，任意抽取两张，让学生做加法练习， 然后让学生充当 Little Teacher 进行巩固练习，扑克牌的取材贴近学生生活中的实物，学生积极性更高！板书设计ModuleModule 4 4 Unit2Unit2 Thirteen,fourteen,fifteenThirteen,fourteen,fifteen. .HowHow manymany pens?pens?FourteenFourteen pens.pens.LetLets s count.count.