Module 5-Unit 2 On Monday, I’ll go swimming.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f3a24)-外研版（一起）三年级下册.docx

1、教学设计On Monday，Ill go swimming.I.I.教学目标教学目标一、语言知识目标：1. 所有学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday2. 所有学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday3.所有学生能听懂、会说句子 On Monday Ill go swimming.二、技能目标：全部学生能运用句型 “What will you do on Monday?On MondayIll go swimming.”来进行问答练习。90%的学生能运用“On Monday Ill go swimmin

2、g.”句型来谈论自己一周的计划。三、情感目标：1. 培养学生珍惜时间， 合理安排时间， 养成做事有计划的习惯。 2.激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力II.II.教学重点和难点教学重点和难点1、教学重点：单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week,holiday句型：会用 On Monday Ill go swimming.来谈论一周的计划。2、教学难点：新单词 Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。使用“Ill ” 来谈论将来一周的计划。III.

3、III. 教学过程教学过程Step1Step1、 WarmWarm upup andand leadlead inin1. Greetings.a. 师生互相问候b. 介绍评价机制( 全部分为男生、女生组，哪组表现好就可以“爬星期楼梯” ，比一比谁最先达到顶点)2.Revisiona.Say a chant.footballfootballplayfootball.basketballbasketballplay basketball.table tennistabletennisplay table tennis .songsongsing a song .swimming swimming

4、go swimming.b.Play a game.One student comes to the front listen and do actions ， the othersguess and say.(通过 chant 和 game 来复习学过的动词短语，既活跃了课堂气氛、提高了学生的学习兴趣 ，又为新课的学习做好铺垫。)Step2Step2、PresentationPresentationa. New words：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday1.T：There are seven days in a week. Today is Frid

5、ay. Tomorrowis Saturday. (拿出单词卡片教学 Friday).拿出星期转盘教学其他单词。.(利用日历转盘让学生理解 week，用单词卡片教学单词)。拓展：The first day is Sunday. The last day is Saturday.多次转动转盘，学生练习，随机找几个学生到转动转盘，其他学生说。 （在此利用转盘设置兴奋岛，使枯燥无味的单词教学变的生动有趣。 ）b. 让学生观察总结周一到周日拼读规律 ,拓展每个单词的缩写形式。c.齐说 chant（先让学生整体感知 chant，接着在学生跟读的过程中，呈现与操练新单词 Tuesday, Wednesda

6、y, Thursday, Friday, 在这过程中渗透自然拼读法教学，最后再打节奏边读 chant）2、 Learn the Text1. a.教师介绍自己的周计划导入重点句型 On Monday Ill goswimming.”的学习。T: Next week is a holiday. I will do lotsof things. Look! This is my plan.师做动作，引导学生说出后面的短语 。b.A small teacher lead to say Ms Zhangs plan.2. 由教师的周计划导入文本 Shanshan 的周计划， 进入文本的学习 .a. L

7、isten to the tape and numberthe phrases. (让学生整体感知文本)blook at the pictures and say out the phrases.c.Listen and repeat.d. Read the text in groups.（小组合作学习以优带差，查缺补漏，做到小组成员都能熟练朗读课文。 ）e.Group work and show.Look at the plan and imitate Shanshan to talk aboutthe plan.（小组合作学习，通过扮演 Shanshan 来描述计划来进一步巩固了课文。 ）

8、Step3Step3、 PracticePractice1. Pair talk让学生仿照课文 18 页活动 3 的例句： ”What will you do onSunday? Ill play football”进行对话练习。First T ask and answer with several Ss.Then let Ss practiceinpairs.（问答练习提高了学生的口语交际能力， 又为后面描述自己的计划搭好了一个阶梯。 ）2. Group workLet Ss finish their plansthen talk ingroups and show.( 小组合作探究尝试描述自己将来一周的计划， 引导学生把学过的语言运用到实际生活中去。在此进行情感教育，我们要向山山学习，养成一个做任何事情之前要列好计划的好习惯。)StepStep4 4. .productionproduction1. Write a week plan.2.师生共同回顾梳理本节课学到的知识，并进行个人和小组评价，给予相应的鼓励。Step5Step5、 HomeworkHomework1.Listen and read the text。 （必做）2.Retell the text。 （选做）（分层次作业，面向不同层次的学生，并通过查阅星期各个名称的由来对学生进行文化意识教育。 ）