Module 6-Unit 1 Here are his hands.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：202ca)-外研版（一起）三年级下册.docx

1、课题课题： 英语英语 （外研社外研社） （一年级起点）三年级下册（一年级起点）三年级下册Module6Unit1Here are his hands.设计者：一、教材分析本册教材是外研社版新标准英语（一年级起点）三年级下册。本课内容是第六模块第一单元 Here are his hands.话题是说明事物存在。话题主要以介绍 monster，学生对此很感兴趣。语言知识是运用 Here is/are.进行描述，语言难度不大，教学重点在于培养学生的运用能力。二、学情分析三年级学生有意注意时间较低段有所增长，他们对新奇的事物有较强的好奇心，乐于设计并参加各类活动，所以对本课的话题会有深厚的学习兴趣。教

2、师要为学生创设能在真实情境中完成的任务，启发学生去体验、去探究，充分发挥创造力，最终完成任务。在单词拼写方面， 学生能掌握一定数量的单音节及部分简单的双音节单词的拼写，因此学生在课堂上教授新词直接可以进行书写，印象深刻。在句型方面，学生反复练习 Here is/are.，反复操练，每个人都能够正确运用。但运用能力还有待进一步地提高，本课教师将通过创设较为真实的语言环境，让学生以听、说为主要练习途径，促进语用目标的达成。三、教学目标1.语言知识目标（1）功能：说明事物的存在。（2）语法：能运用 Here is/are.句型。（3）词汇：能理解并运用：arm、stamp、computer、shal

3、l（4）语音：感知学习单词发音中的元音及课文句子的语调。2.语言技能目标（1）听：能在图片和具体语境下听懂本课的句型。（2）说：能用 Here is/are.描述 monster。（3）读：能借助图片、单词卡及语境认读能 arm、stamp、computer、shall 并流利地朗读课文。（4）写：能拼写 arm、stamp、computer、shall3.情感态度目标能够体会学习英语的乐趣，并学习中西方文化差异。4.学习策略在课堂交流中注意倾听，积极思考。以任务为牵引，通过比赛、归纳等形式，学生能够在较为真实的语言情境中，乐于用英语与他人交流并展示自己，不断感知、实践、参与、合作、体验、探究

4、，积极地用语言去做事，从而最大限度地提高综合语用能力。5.文化意识在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。四、教学重、难点1.重点能理解课文，熟练掌握 Here is/are.2.难点能运用目标语句与他人介绍自己设计的怪物。五、教学准备CD、PPT、wordcards、stickers六、教学过程（一）Warming-up1.Greeting2.Sing a song Head and shoulder设计意图：调动课堂气氛，学生快速进入课堂情境，同时本节课运用到身体部位。3.Review:身体部位单复数设计意图：通过复习旧知，学生能够对过去知识进行复习，有利于本节课新课学习。4.教授单

5、词：arm/stamp 进行 chant设计意图：通过一个 chant，学生能够对新授单词印象深刻，正确理解词汇。(二）Presentation1.show a picture：T：children，I have got two questions.This time I give you alistening then you answer me.(播放一段视频）教授单词 computer。设计意图：通过图片以及听力练习，学生能够练习听力，同时能够加深对课文理解。S：answer two questions .2.show the second picture and listen,then

6、 answer: “What doseDaming say? ”教授单词 shall。设计意图：同样练习学生听力，激发学生学习兴趣，利用 stickmonster 为牵引，学生会更加积极学习。3.Show the last picture and listen，then answer :”What doesteacher say?”4.Watch the cartoon设计意图：通过整体看动画，对课文内容加深印象，同时学生喜爱动画，调动课堂气氛。5.Describe the monster.设计意图：对课文进行梳理。6.Check：通过课文进行选择 is、are(三）Practise1.Wat

7、ch a movie：Monster University设计意图：通过一段 movie，学生进行 relax，同时拓宽课外知识。2.Describe three monsters.设计意图：利用课外小怪物，学生进行描述，对句型进行操练。3.利用白板聚光灯功能猜一猜： 利用句子 Here is/are.描述。 Itsa monkey.设计意图：通过白板聚光灯功能，调动学生兴趣，同时也练习重点句型。4.Game: Close eyes and touch the doll,describe it use the keysentences.设计意图：通过实物展示，学生兴趣提高，也加强句型练习。5.Draw your monsters with your pairs.Then show it.设计意图：学生小组合作进行设计自己的怪物，并进行书写，绘画的加入，学生兴致提高同时也练习书写能力。6.Summary7.Homework：学生可选做自己喜欢的作业，不受限制。板书设计：Module6Unit1Here are his hand.armstampcomputer(stick the monsters)shall