Module 7-Unit 2 How many apples are there in the box -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c04ef)-外研版（一起）三年级下册.doc

1、Module 7 Unit 2 How many apples are there in the box?教学目标【语言能力】 1. 正确认读单词: numbers (from one to hundred)。2. 能运用句子 How many?There are进行问答，询问人或物品的数量。3. 能感知，总结数字十几和几十的英文单词简单的简单规律。【思维品质】1. 通过完成任务培养学生的创新思维。2.通过观察图片质疑课文内培养学生的批判性思维。【文化意识】通过帮助 Dora 闯关，完成任务渗透勤于思考、乐于助人，善于交流的文化意识。【学习能力】在完成闯关任务时能够深入思考，找出方法，解决问题

2、，还能仔细观察，深入判断文本中信息的正误，总结规律。达到培养学生的分析、观察，思考，总结和正确解决问题的学习能力。还能根据 information gap 进行问答，获取信息，培养学生真实的语言交流能力，从而形成有效的学习策略，发展学生综合运用运用的能力。是本节课的重要教学目标。教学重点1. 能够掌握单词 thirty.2. 运用句型 How many? There are询问人或物品的数量教学难点数字十几和几十的区别，在运用中发现规律。能够正确使用句型进行真实交流。教学方法情景闯关游戏、任务型教学。教学用具PPT，互动教学系统，教学图片教教 学学 过过 程程教学环节教学活动具体描述教学资源热

3、身导入1. 师生问候2. Free talk （谈论天气和周末活动）3. Watch the video （看 Dora 和 boots 的视频，谈论他们熟悉的卡通人物，表达 Dora 喜欢探险、问问题） 。卡通片 Dorathe explorer.视频片段PPT 第 1 页【设计意图】 利用 free talk 和学生进行真实交流，谈论生活，让语言学习贴近生活，激发学生敢于用英语表达的能力。视频引出卡通人物 Dora 和 boots，创设学习情境和 Dora一起闯关，创设出轻松的课堂气氛，通过也集中了学生的注意力。新知呈现1.出示学习情境，和 Dora 一起闯关，帮 Dora 解决问题。2.

4、Task 1 任务 1 学习课文中 Part 1 内容 （创设情境 Dora is atthe zoo. She sees so many monkeys. Lets help Dora count themonkeys）出示 Dora 的问题 How many monkeys are there？Can you count？3. Count the monkeys （在听读课文之前，请不同的孩子来在大屏幕上数猴子的数量，发现问题, 猴子数量多，很容易就数错了，让孩子思考解决这一问题的方法）4. Tick and count. (请有方法的同学在屏幕上展示边数边做标记的学习方法,解决问题）5.

5、 Listen and check the answer. (听课文录音检查答案，学习数one to twenty-six 的英文单词。互动教学系统M7U2 活动 1、PPT 第 2-4 页【设计意图】 通过完成第一关 count the monkeys 的任务， 不仅学习了相关单词，主要培养了学生不能盲目行动，做事要善于动脑，找到有效的方法。调动了学生学习英语的积极性，培养了学生形成有效学习策略的能力。课文学习1.task 2 学习课文 Part 2 内容。 （创设情境 Dora is atthe fruit farm. Dora 想知道同学们踩了多少苹果和梨。出示Dora 的问题 How

6、many apples / pears are there？2. Watch the cartoon and answer.互动教学系统M7U2 活动 2PPT 第 5-7 页3.Think if Daming is wrong. why？（谈论课文中大明和 Sam 给出不同的梨的数量，让学生仔细观察图片，说说谁是对的。为什么）【设计意图】给孩子们呈现动画，吸引了孩子们的注意力，回答 Dora 的问题。给孩子们创设了语言情境，体验式教学激发孩子学习英语的积极性，操练了重点句型。让孩子们仔细观察图片判断课文中信息的正误，而不是单一跟读课文，培养学生的批判性思维，和观察、分析的学习能力。巩固操练1

7、. Task 3 任务 3 (创设情境，Dora 和 Boots 来的新学校，不知道自己的班级，让同学们帮助他们找到自己的班级）2. Ask and answer in pairs .Girls ask about Doras class and boysask aboutBoots class. Girls have information aboutBootsclass and boys have Doras.3. show ，tick and find the answers。4.Task 4 任务 4（创设情境，Dora 想了解更多的关于学校的信息，让同学们帮助完成表格）5. Girl

8、s ask and write down numbers (finish the chart）,Boys readthe information and answer the questions.6.Show and check the answer.PPT 第 8-11 页学习材料【设计意图】通过完成这两项任务，男女生开展信息沟的真实交流，解决问题。孩子们感觉很新鲜，不是表演或机械性的句型操练，而是通过交流解决问题，让孩子们学以致用，提高综合语言运用能力。 培养学生提取， 加工， 分析信息的学习能力。拓展运用1. task 5 （ Listen to the chant and fill i

9、n the blanks）2. watch and say the chant3. Find rules about numbers ending with -teen and -ty.PPT 第 12-17页学习材料【设计意图】通过听录音完成歌谣的填空，提高学生的听力。同时也降低了直接读歌谣的难度。让学生总结数字十几和几十的单词规律，培养学习观察、分析、概况的学习能力。作业做一个调查PPT 第 18 页【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境，更好地学习和运用英语。板书设计Module 7 Unit 2How many apples are there in the box?How many monkeys are there in the zoo? There are _.How many monkeys are there in the box? There are _.How many monkeys are there in the box? There are _.(课堂男女生比赛图片）课堂男女生比赛图片）教学图片黑板【设计意图】 突出学习重点，课堂比赛激发学生学习的积极性