Module 10-Unit 1 Were you on the second floor -教案、教学设计--(配套课件编号：f4d79)-外研版（一起）三年级下册.docx

1、外研社新标准英语三年级上册外研社新标准英语三年级上册 ModuleModule 10unit110unit1学科学科英语教龄教龄5微课名称微课名称Were you onthe secondfloor?视频长度视频长度6 分钟录制时间录制时间2015 年 05月知识点来源知识点来源学科： 英语教材版本：外研社年级：三年级下册课题: were you onthe second floor?知识点描述知识点描述让小学生掌握序数词的表达方法，知道基数词和序数词之间的关系。预备知识预备知识听本微课之前需能说出基数词 1-20教学类型教学类型讲授型 练习型适用对象适用对象三五年级学生设计思路设计思路小学三

2、年级学生对一些基数词已经有一定的认识，基本能说出 1-10，但是他们还不能表达序数词的表达，鉴于本功能句的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先直接在设定的语境中出现基数词，再让学生在语境中明白序数词是什么的意思，然后让学生在情景中进行操练，增进对序数词的理解。最后学生完成序数词的练习。当老师和学生遇到基数词和序数词的学习时可以利用此微课。教学过程教学过程内 容时间一、片头（30 秒以内）大家好，本节微课重点讲解序数词的运用, 知道基数词和序数词之间的关系。30 秒以内二、正文讲解（4 分钟左右）第一部分内容：什么是序数词意思？在设定的将来的时间情境中来让学生明白。Can you co

3、unt from one to tweleve?(出示 PPT 图片)根据老师的讲解同学们都知道序数词是表达将来将要做的事情。下面请同学们和老师一起用序数词的运用吧。60 秒第二部分内容：给出学生高楼的例子来数数，先用基数词进行表达，再用序数词进行表达，引出序数词 1-3 的表达方式，再给出例子表达出第四和第十二的表达方法。如果是要说其他的人将要做什么事情，就将 I 换成相应的人称即可。Eg:onetwo three变成firstsecondthird再给出一些例子来让学生操练序数词。50 秒第三部分内容：对 3 之后的序数词的表达进行练习。给出些高楼的例子来对序数词进行表达。在 PPT 上面呈现一些楼梯和高楼的表达，让学生来造句子。再给出学生几个范例。150 秒三、结尾（30 秒以内）归纳总结基数词和序数词的的用法。授课完毕，谢谢聆听！30 秒以内自我教学反思学生对基数词和序数词的掌握是本次微课的重点，也是小学阶段的重点功能语言，本课通过以前学过的基数词进行操练，让学生对基数词进行巩固的基础上再学习序数词，激活了学生的思维，让学生在理解的基础上进行操练。