初学英语自然拼读Phonics课件（共35张PPT）.pptx

1、Phonics,自然拼读介绍,英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。,自然拼读介绍,在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规

2、律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。,自然拼读介绍-自然拼读六阶成功法,第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。 如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。,自然拼读介绍-自

3、然拼读学习步骤,第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。 如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。 如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。,自然拼读学习步骤,步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节,Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里

4、，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。,自然拼读学习步骤,1、21个辅音字母的发音,其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。,自然拼读学习步骤,2、5个元音字母的发音-短元音,a、e、i、o、u是学习的重点。,自然拼读学习步骤,步骤二：元音的字母音-长元音,

5、5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。,自然拼读学习步骤,、a的字母音-其组合为/a_e/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作ei(注-以下都用国际音标符号)。,规则举例 /a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late (例外have) /ai/出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail/rail pain hail wail (例外wait paid) /ai/出现在单词末尾 play day to

6、day away say may stay,自然拼读学习步骤,2、e的字母音-其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作i:。,规则举例 /e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ eat seat read meat clean speak steal scream lead beat seal pea bean /e/

7、只有一个元音且在单词末尾he she we me,自然拼读学习步骤,3、i的字母音-其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作ai。,规则举例 /i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice /ie/出现在单词末尾 die lie tie pie /igh/出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright /y/全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry,自然拼读

8、学习步骤,4、o的字母音-其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作ou。,规则举例 /o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外some love one) /oa/出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat /ow/出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow (例外how cow now),自然拼读学习步骤

9、,5、u的字母音-其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音ju:。,规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音ju:举例 /u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume) /ue/ Tuesday due undue cue /ui/ suit,自然拼读学习步骤,5、u的字母音-其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音ju:。,规则二：其他情况下读u的汉语字母音u:

10、举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue rue （一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise,必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。 爆破音-发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音 p t k清辅音-有气流、无声音、(声带)无振动 b d g浊辅音-有气流、有声音、(声带)有振动,必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,摩擦音-牙齿合拢，气流从牙齿缝中

11、发出来 s f th清辅音-牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th浊辅音-牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出,必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,转音规则-摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。 spsb spy spill spoon stsd stay still stone sksg sky skill,自然拼读学习步骤,步骤三：单词的自然拼读规则,1、先找元音及元音组合； 比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组

12、合)； 2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节； 比如上述三个单词分别有1、2、3个音节 3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后； 比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer 两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一； 比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer,自然拼读学习步骤,步骤三：单词的自然拼读规则,4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次) 比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上

13、辅音/s/，即ay-say； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar-war 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er-mer； 最后将二个音节综合起来，即war+mer-warmer； 比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，即u-cu-cus； 然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o-to、er-mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer-customer 5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,1、双辅音 双辅音在单词中只发一个

14、音(短音节)； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 2、混合辅音(Consonant blends) 混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,ck duck、rock、lock、pick、truck ng king、sing、ring、swing、long、song、 strong、wing、sting tr tree、train、trumpet、trousers dr drink、drum、dragon、dream、drive、dress drug、drop、draw sh sheep、shop、shell、s

15、hip、bush、cash、fish rush,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音-technical、Christmas、character) th在实词的开头、单词的末尾发清辅音 -thin、three、think、teeth、bath、mouth、math 在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 -this、that、the、they、there、father、weather wh在单词中发/w/的短音-white、wheel、which、whale、what (例外:/wh/读/h/-who、who

16、m) /ph/gh/在单词中发/f/的短音 -phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,/wr/ kn /mb/ tch/都有一个字母不发音- wrist、wrong、write、wrap knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb watch、witch、match,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,3、辅音连缀 重要的辅音连缀为5对、7组/s/。 /br/ bl/ break brush branch bro

17、om brake block blue blanket black blow blender /cr/cl/ crowd cry crane cream creek crab cricket clock class cloud clean clown /fr/fl/ fry French frog frame fruit frost fly flower flag snowflake flame flip /gr/gl/ green grape grass grow grasp grab glue glass globe glad glow /pr/pl/ pray princess prin

18、ce present press prize plane plant play please plum,自然拼读学习步骤,步骤四：辅音的混合,sl slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug sw swan、sweep、swing、swim、sweet、swap sm smoke、smile、smell sn snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack sp转音/sb/-speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spill st转音/sd/-step、stand、star、s

19、top、starfish、strawberry /sc/sk/转音/sg/-scott、scale、scream、skate、sky、skin,自然拼读学习步骤,步骤五：特殊组合,1、字母/c/g/y/的特殊发音 其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。 字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft/c/g/”和“hard c/g” soft c字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音s-city、cycle、face、rice、circle、nice soft g字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音d-cage、village、orange、gym(例外-get

20、) hard/c/g/除上述情况外，字母/c/g/读音不变,自然拼读学习步骤,步骤五：特殊组合,2、字母/oo/组合 在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -look、good、book、foot、cook 除上述情况外读长音/u:/ -food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles,自然拼读学习步骤,步骤五：特殊组合,3、元音+r组合(r-controlled vowels) ar读字母u的长音a:-arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star er在单词末尾，读短音-bu

21、tter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner 在单词中间，读长音:-hers、clerk ir读长音:-bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt ur读长音:-fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger or读长音:-word、world、work、worker、worm 有时却读长音:(r)-or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morni

22、ng 注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。,自然拼读学习步骤,步骤五：特殊组合,4、双元音 ow在单词末尾，读o的字母音-bow 不在单词末尾，读au-flower ou读au-cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about oi在字母/l/和/n/前，读i -oil、coin、join、point、toilet、boil oy在单词末尾读i -boy、toy、enjoy au读:-autumn、sausage、cause、because、automobile、haul aw读:-crawl、se

23、esaw、jaw,自然拼读学习步骤,步骤五：特殊组合,5、字母/qu/que/的组合 qu在单词开头，读kw-quick、quiet、quack que在单词末尾，读k-cheque、technique,自然拼读学习步骤,步骤六：连读规则,1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则 2、掌握不完全爆破规则 在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。,自然拼读学习步骤,步骤六：连读规则,1）发生在单词内部 比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t 括号中的辅音字母对应的

24、辅音音素/k/t/p/稍作停顿，没发出音来。 2）发生在两个相邻单词之间 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。 比如：a bi(g) car 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。 比如：I didn(t) say so. 爆破音后接/t/d/tr/dr/时，前面的爆破音失去爆破。 比如：a grea(t) change 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。 比如：a bi(t) more expensive,自然拼读学习步骤,步骤六：连读规则,3、连读 1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就

25、要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。 比如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。 2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。 比如：They looked for it here and there. 这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。,自然拼读学习步骤,步骤六：连读规则,3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。 比如：I hope itll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。 又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。 4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。 比如：start to cry；hate to fly,