第四单元 100以内的加法和减法(一)第二课时ppt课件（含教案+练习）-苏教版一年级下册数学.zip

课题：课题：100 以内加法和减法以内加法和减法第第 2 课时课时 教学目标：教学目标：知识与技能目标：知识与技能目标：1.结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法。2感受实际问题里的数量关系，能正确列式解答，并能注明结果的单位名称，学会口答结果。过程与方法目标：过程与方法目标：结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。重点：重点：能根据数量间的联系说明思考的大致过程。难点：难点：初步积累分析实际问题数量关系的经验。教学流程：教学流程：一、知识回顾一、知识回顾引言：引言：前面我们学习了 100 以内数的加减法中的整十数加两位数（不进位）的计算方法。这节课我们利用两位数加减法来解决一些问题。练习：练习：1.1.口算练习。口算练习。4230 836 6110 3820844 7520 5220 答案：答案：72 89 71 58 88 95 722.2.送小兔子回家。送小兔子回家。 （1）出示练习题的图片。 （2）完成下列口算题。 28+60= 80+1= 35+40= 50+42= 30+20= 4+61= （3）在图中依次找出上面口算题的答案，并圈起来。 （4）依照这些数字往前走就到小兔子家了。 答案：88 81 75 92 50 65 二、新知探究：求原来有多少二、新知探究：求原来有多少（一）教学例 31.出示例题中的图片：（多媒体出示例3：老猴子领着小猴子在摘桃子，已经摘了23个桃子，树上还有5个桃子。树上原来有多少个桃子？）21cnjycom2.读题，说说你知道了什么？要求什么？3.引导学生分析题意。（1）用圆圈显示已经摘的桃子和剩余的桃子。摘了的：剩下的：（2）根据图示可知树上原有的桃子就是摘了的和剩下的数量之和。（3）列出算式：23+5=（ ） （个）4.计算出结果为 23+5=28（个） （二）画线段图。1.我们还可以用画线段图的方法来理解。（1）从线段图上我们可以直观地看出：已经摘下的和剩下的合起来就是树上原来有的。（2）我们可以列式为：23+5=28（个）（3）由此我们可以总结出：部分数+部分数=总数。这里的已经摘下的和剩下的都是部分数，树上原来有的是总数。21 教育网2.我们还可以用剩下的加已经摘的就是原来有的，列式是：5+23=28（个） 。3.根据问题及计算的结果，我们可知，树上原来有 28 个桃子。【设计理念设计理念】结合具体情境理解结合具体情境理解“求原来有多求原来有多少少”这类实际问题中条件和问题的联系，引这类实际问题中条件和问题的联系，引导学生寻找解决问题的方法，感受实际问题里的数量关系，正确列式解答。导学生寻找解决问题的方法，感受实际问题里的数量关系，正确列式解答。三、练习三、练习 11.一年一班教室里有 26 个同学，外边有 20 个，一年一班一共有多少个同学？2引导读题，分析题意。（1）知道了教室里有 26 个同学，教室外有 20 个同学。要求一共有多少个同学。（2）一共的学生就是教室里外人数的总和。3.怎样列式呢？指名列式：26+20=4.学生自己计算 26+20=答案：26+20=46（个）口答：一年一班一共有 46 个同学。四、想想做做四、想想做做（一）习题一1.出示习题的图片。已经吃了 4 个苹果，妈妈一共买了多少个苹果？2. 引导学生读题分析题意，注意结合图片寻找出隐藏的条件：盘子里还有 12 个苹果。 3.知道吃了的和剩下的，我们只要把吃了的和剩下的合起来就是妈妈一共买的苹果数。 4.列出算式：12+4=（ ） （个）5.学生自己计算并口答。 （二）习题二（二）习题二 1.出示练习题的图片。 2.学生仔细看图及提示：已经浇了 35 棵花，还有 30 棵没有浇。花坛里一共有多少棵花？ 3.分组讨论，分析题意，列式计算。 4.指名汇报计算过程：浇了的+没浇的=所有的35+30=65（棵）口答：花坛里有 65 棵花。【设计理念设计理念】通过两个习题的练习，使学生熟练掌握通过两个习题的练习，使学生熟练掌握“求原来有多少求原来有多少”这类问题的解决方这类问题的解决方法。法。五、课堂小结五、课堂小结 1.今天我们学习了哪些知识？ 2.指名汇报。 3.教师小结：要求原来有多少，就要把两部分合起来，用加法计算。一部分是已经摘走的或用过的，还有一部分就是剩下的。六、达标测试六、达标测试 1.老师带领同学们去游乐园玩电动火车，有 7 人已经上了火车，还有 21 人没有上车。一共有多少人乘车？21 世纪教育网版权所有 （1）根据图片和文字内容分析题意，知道了什么？要求什么？ （2）列式计算：7+21=28（人） （3）检查计算是否正确。 （4）.指名口头回答问题。 2.一些彩色纸，用去了 8 这张，还剩 30 张。这些纸原来是多少张？（1）自由读题，理解题意。（2）分小组讨论解决办法。（3）在练习上列式计算。（4）出示题目的后半部分：判断下列列式哪个正确？ 388=30 308=22 830=38 （5）根据自己的理解，选择正确的算式。 答案：第三个算式正确。3.爸爸看一本书，第一天看了 33 页，第二天看了 40 页后还剩下 6 页，这本书一共有多少页？答案：33+40+6=79（页）七、课堂作业七、课堂作业课本第 49 页 4、5 题。100以内的加法和减法（一）数学苏教版 一年级下知识回顾 口算。42+3083+661+1084+431+675+2038+2052+20=72=89=71=58=88=37=95=72知识回顾28+60=50+42=80+1=30+20=35+40=4+61=788888818175759292505065652971356340送小兔子回家。新知探究 从题目中我们知道了什么？要求什么？已经摘了23个桃，树上还剩5个。树上原来有多少个桃子？新知探究 树上原有的=摘了的+剩下的23528（个）或：5+23=28（个）算式可以列为：答：树上原来有28个桃子。知道：已经摘了23个桃，树上还剩5个。要求：树上原来有多少个桃子？摘了的：剩下的：我们还可以用画线段图的方法来理解。也就是把摘下的和剩下的合并起来就是原来有的。已经摘下的剩下的树上原来有的23528（个）（部分数）+（部分数）=（总数）新知探究 我们还可以用画线段图的方法来理解。已经摘下的剩下的树上原来有的（也可以） 剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子 5+23=28（个） 答：树上原来有28个桃子。23528（个）新知探究 一年一班教室里有26个同学，外边有20个，一年一班一共有多少个同学？练习 把教室里的和教室外的人数合起来就是总人数了。知道了什么，要求什么？262046（个）知道教室里有26个同学，外边有20个同学。要求一共有多少个同学我会列式计算了：答：一年一班一共有46个同学。妈妈一共买了多少个苹果？已经吃了4个苹果 。知道了什么，要求什么？只知道吃了4个苹果，没法算啊？你再看看图吧！ 哦，已经吃了4个苹果，盘子里还有12个。要求一共多少个苹果？想想做做 124（ ）（个）妈妈一共买了多少个苹果？已经吃了4个苹果 。16剩下的 + 吃了的 =一共有的答：妈妈一共买了16个苹果。想想做做 想想做做 已经浇了35棵。还有30棵没浇。花坛里有多少棵花？浇过的和没浇的合起来就是花坛里的花了。35 30 65（棵）答：花坛里有 65棵花。课堂小结 要求原来有多少，就要把两部分合起来，用加法计算。一部分是已经摘走的或用过的，还有一部分就是剩下的。达标测试还有21人没上车呢？我知道有7人上车了。一共有多少人乘车？7 21 28（人）答：一共有28人要乘车。达标测试一些彩色纸，用去了8这张，还剩30张。这些纸原来是多少张？你认为下面哪个算式对呢？（1 ） 388=30（2） 308=22（3） 830=38 拓展练习爸爸看一本书，第一天看了33页，第二天看了40页后还剩下6页，这本书一共有多少页？33+40+6=79（页）答：这本书一共有79页。布置作业课本第49页4、5题100 以内加法和减法以内加法和减法第二课时练习题第二课时练习题班级：班级：_姓名：姓名：_得分：得分：_1.直接写结果。 543（ ） 252（ ） 421（ ）5430（ ） 2520（ ） 4021（ ）5024（ ） 362（ ） 523（ ） 2024（ ） 3620（ ） 5230（ ） 2.在括号里填上“” 、 “” 或“=” 。 3450（ ）345 3062（ ）362 435（ ）4035 5032（ ）5035 3. 根据题意选择正确的算式。 （选择正确算式的序号） 河里有一群鸭子，游走了 14 只，还剩 20 只。河里原来有多少只鸭子？（ ） A.3420 B.1420 C. 2014 4.书架上有一些书，借给一年级 26 本，还剩 40 本。书架上原来有多少本书？ 5.小白兔帮妈妈拔萝卜，已经拔了 15 根，还有 4 根没拔。地里原来有多少根萝卜？ 6.妈妈和明明吃了 35 个饺子，还剩 20 个，妈妈包了多少个饺子？ 参考答案1.答案：57 27 25 84 75 61 74 38 55 44 56 822.答案： 3.答案： B 4.答案：26+40=66（本）答：书架上原来有 66 本书。5.答案：15+4=19（个）答：地里原来有 19 个萝卜。6.答案：35+20=55（个）答：妈妈包了 55 个饺子。