第六单元 两位数加两位数进位加法第三课时 ppt课件（含教案+练习）-苏教版一年级下册数学.zip

两位数加两位数的进位加法两位数加两位数的进位加法一、填空题。一、填空题。1、用竖式计算两位数加两位数时，相同位数要（ ） ；应从（ ）位加起。2、计算两位数加法时，个位相加满（ ） ，向（ ）位进 1。3、计算 27+14 时，个位上 7 加 4 得（ ） ，向（ ）位进 1，个位上写（ ） 。 4、计算 31+29 时，个位上 1 加 9 得（ ） ，向（ ）位进 1，个位上写（ ） 。 二、计算题。二、计算题。5、用竖式计算。 62+19 36+14 18+256、下面竖式计算有什么问题指出并改正。 7、在括号里面填上“、或=”13+17（ ）31 22+19（ ）40 12+19（ ）31 23+9（ ）32 43+18 （ ）60 38+16（ ）44三、解决问题。三、解决问题。8、小华去书店买书，买了一本十万个为什么花去 18 元， 骆驼样子花去 28 元。问小华一共花去多少钱？（列竖式计算）9、水果商店里有苹果 36 千克，桃子 59 千克，两种水果一共有多少千克？参考答案1.答案：对齐 个2.答案：十 十3.答案：11 十 1【解析】计算两位数加两位数，个位加个位，十位加十位。个位相加满十向十位进 1.个位：7+4=11 满十进 1；11-10=1。4.答案：10 十 0【解析】个位：1+9=10；10-10=0。5.答案： 【解析】用竖式计算时：个位与个位对齐，十位与十位对齐，个位加个位，十位加十位。个位相加满十向十位进 1。6.答案：位数要对齐个位相加满十要向十位进 1，十位要加 1。个位：6+5=11 满十进 1,11-10=1，个位要写 1。7.答案： = = 【解析】13+17=30 22+19=41 12+19=31 23+9=32 43+18=61 38+16=54先计算再比较8.答案： 18+28=469.答案：36+59=95 版本科目年级课时教学设计版本科目年级课时教学设计课题 两位数加两位数的进位加法单元第六单元学科数学年级一年级情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。学习目标知识目标能够说出两位数加两位数的计算思想能够正确计算两位数加两位数的进位加法能够用竖式计算两位数加两位的进位加法。重点两位数加两位数的计算思想、用竖式计算两位数加两位的进位加法难点用竖式计算两位数加两位的进位加法学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习同学们以前我们学习了两位数加一位数的进位加法，同学们还记得计算方法与过程吗？我们一起来回顾一下吧。1、口算，说说你是怎么算的？师：计算结果分别是：20 21 23 23 27说一说你是如何计算的吧！师：对，我们在计算两位数加一位数的进位加法的时候，将两位数的个位与一位数相加，结果满十向十位进一，因为有进位所以是进位加法。那么，如何计算两位数加两位数呢，我们先试着做一做没有进位的情况吧！2、计算下面竖式，说说怎么算的？学生思考将一位数与两位数的个位相加，满十向十位进一。学生回答问题复习回顾上学期学习的知识，为新课做铺垫答案：在计算两位数加两位数不进位的情况时：我们将个位与个位相加，十位与十位相加。学生思考导入新课小华说“我有 34 张邮票” ，小敏说“我有 6张邮票” 。请你列式计算两人一共有多少张邮票？如何计算 34+6=？说说你的计算过程。用竖式计算34 的个位 4+6=10 满十进一，所以结果等于40。学生思考 情境导入，让学生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣讲授新课现在小敏有 16 张邮票，小华的邮票数目不变，请你在列式计算一下吧！34+16=？师：34+16 是两位数加两位数，说说你会怎么计算？个位加个位，十位加十位，个位相加有进位怎么计算呢？讲授过程结合动画新颖方便理解，在讲的过程中引导学生逐步思考问题，养成思维提示 1：拿出小棒你会摆一摆吗？演示动画师：同学们拿出小棒摆出 34 和 16，34 是 3捆加 4 根，16 是 1 捆加 6 根，你们把 4 根和 6 根放在一起发现了什么？答案：4 个能和 6 根合起来又是一捆，现在把10 根小棒捆成一捆，再数一数一共是 5 捆，所以34+16=50。提示 2：我们是不是学过计数器，拿出计数器和老师一起拨一拨吧！或者在作业本上画一画吧用计数器表示 34，个位有 4 个，十位有 3 个。再加上 16，个位加 6 个，十位加 1 个。这个时候分别数一数个位和十位你发现了什么？答案：个位：4 个一加 6 个一是 10 个一。而10 个一是一个十，所以向十位进一。现在十位是：3 个十加 1 和 1 个十再加 1 个十是 5 个十。所以结果是 50。提示 3：用竖式计算：你会用竖式计算吗？还是个位加个位；十位加十位。个位：4+6=10，个位满十向十位进 1，个位写0；十位：3+1+1=5。学生动手操作摆小棒，并思考回答问题。学会拨计数器学生思考回答问题方式。用摆小棒和拨计数器的方法帮助学生直观的理解进位的意思。追问：计算下面算式，你发现有什么不一样？个位：5+8=13，个位满十向十位进 1，个位写多少？个位 13 向十位进 1；13-10=3，个位写 3。十位：6+2+1=9。追问：说一说如何用竖式计算两位数加两位数？答案：个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。1）个位相加不满十情况：个位加个位；十位加十位。2）个位相加满十情况：个位加个位满十向十位进 1；十位加 1。学生思考回答问题学生思考回答问题想想做做1、计算下面竖式，并说说怎么计算的。答案：个位：5+9=14； 向十位进 1，个位写 4。十位：4+2+1=7个位：3+7=10；向十位进 1，个位写 04。十位：5+2+1=82、学校要在一条大马路的两边各种 25 棵数，问一共需要多少棵树苗？答案：练习 11、指出下面的错误并改正。学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深印象，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡答案：2、写出你的计算结果。答案：3、小华和小红一共花了多少时间？（用竖式计算）答案：24+19=43（分钟）答：一共花了 43 分钟。课堂小结今天你学习了什么？今天你学习了什么？用竖式计算个位与个位对齐；十位与十位对齐。两位数加两位数，个位相加满十要向十位进1，十位加 1。总结所学，加深印象板书两位数加两位数的进位加法：个位加个位，满十向十位进 1；十位加十位两位数加两位数的进位加法两位数加两位数的进位加法数学苏教版 一年级下教学目标 课前复习1、口算，说说你是怎么算的？将一位数与两位数的个位相加，满十向十位进一。7+167+148+128+158+192021232327教学目标 新课讲解2、计算下面竖式，说说怎么算的？+1 2+1 5+2 3+1 2+3 5+2 4725395个位加个位；十位加十位。我有34张邮票。我有6张邮票。列式计算两人一共有多少张邮票？34+6=40个位相加满十向十位进一+34+ 6=40我有34张邮票。我有16张邮票。列式计算两人一共有多少张邮票？34+16=？如何计算34+16？你会用小棒摆一摆吗？34+16=（ ）3416505捆小棒把10根小棒捆成一捆。你会用计数器拨一拨吗？34+16=（ ）50十 个4个一加6个一是10个一10个一是1个十5个十是五十如何用竖式计算呢？十 个+3 4+1 6个位：4+6=10，个位满十向十位进1，个位写0；10十位：3+1+1=5。5计算下面算式，你发现有什么不一样？十 个+6 5+2 8个位：5+8=13，个位满十向十位进1，个位写多少？13十位：6+2+1=9。9个位13向十位进1；13-10=3，个位写3。说一说如何用竖式计算两位数加两位数？十 个+3 5+2 21）个位相加不满十情况：个位加个位；十位加十位。752）个位相加满十情况：个位加个位满十向十位进1；十位加1。十 个+3 5+2 6151个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。教学目标 想想做做1、计算下面竖式，并说说怎么计算的。+4 5+2 9+5 3+2 747个位：5+9=14； 向十位进1，个位写4。十位：4+2+1=71个位：3+7=10； 向十位进1，个位写04。十位：5+2+1=80812、学校要在一条大马路的两边各种25棵数，问一共需要多少棵树苗？= （棵）25+25+2 5+2 505150答：一共需要50棵树苗。教学目标 学以致用1、指出下面的错误并改正。+1 7+ 2 4+1 9 4+4 3+3 8+7 1+7 5+1 9+9 0个位与个位要对齐，十位与十位要对齐。个位满十进1；十位要加1。个位计算错误+1 7+2 4+4 11+4 3+3 8+8 11+7 5+1 9+9 412、写出你的计算结果。+181615331423123041325133343、小华和小红一共花了多少时间？（用竖式计算）走去学校花了24分钟我花了19分钟24+19=43（分钟）+2 4+1 9+4 31答：一共花了43分钟。教学目标 总结今天你学习了什么？用竖式计算个位与个位对齐；十位与十位对齐。两位数加两位数，个位相加满十要向十位进1，十位加1。