第二单元第二课时面积和面积单位（二）ppt课件（含教案+练习）-西师大版三年级下册数学.zip

面积和面积的单位数学西师大版 三年级下新知导入新知导入在括号里填上合适的单位？我的身高125（ ）。我的身高18（ ）。厘米分米猴哥，你本事大，可是个子矮。米、分米、厘米是长度单位。新知导入新知导入我的体重35（ ）。我的体重90（ ）。千克千克猴哥，你真是瘦猴。吨、千克、克是质量单位。在括号里填上合适的单位？新知讲解新知讲解猴哥，我突然想到个问题，你说面积有单位吗?是呀，长度有长度单位，质量有质量单位，面积也应该有吧？ 新知讲解新知讲解怎样比较图A和图B的面积？AB图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大。不对！方格的大小不同，不能用数方格的方法来直接比较。那用什么方法呢?这就需要一个统一的标准做面积单位了。新知讲解新知讲解为师认为应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。说一说：怎么比较上面两个图形的大小？新知讲解新知讲解1cm 认识平方厘米。边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米。写作：1厘米或1cm。电梯按钮是新知讲解新知讲解电话的数字键、药片、拇指指甲的面积、大约1cm。新知讲解新知讲解计量较小图形的面积常用平方厘米做单位。估计文具盒向上一面的面积有多少平方厘米？大约200平方厘米。新知讲解新知讲解1dm 边长1分米的正方形的面积是1平方分米。写作：1分米或1dm。认识平方分米。新知讲解新知讲解粉笔盒、魔方1个面的面积大约是1平方分米。新知讲解新知讲解大约有5平方分米吧。数学书封面的面积大约有多少平方分米呢？新知讲解新知讲解1m 边长（ ）的正方形的面积是1平方米。写作（ ）或（ ）。认识平方米。1米 1m 1米 新知讲解新知讲解平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。计量较大图形的面积常用平方米做单位。计量较小图形的面积常用平方分米做单位。新知讲解新知讲解议一议：1dm和1dm有什么不同？1dm1dm是面积单位。1dm1dm是长度单位。新知讲解新知讲解课堂活动（1）在1cm的小方格里能放几粒大米？大约10粒。试 一 试新知讲解新知讲解课堂活动（2）把1只手掌放到1dm的方格上，谁大一些？差不多一样大。试 一 试新知讲解新知讲解课堂活动（3）在地面上画1个面积是1m的正方形，能站进几个同学？大概十个。新知讲解新知讲解我们生活中哪些物体面积大约1平方厘米？耳塞纽扣围棋棋子新知讲解新知讲解我们生活中哪些物体面积大约1平方分米？电扇开关。大卷透明胶杯口新知讲解新知讲解我们生活中哪些物体面积大约1平方米？瓷砖方巾桌子课堂练习课堂练习 我是大法官（2） 的面积是150平方米。 ( )（1）夏明说：我有一块面积约10平方分 米的 。 ( ）课堂练习课堂练习下面是用边长1厘米的正方形拼成的图形，他们的周长是多少?面积呢？周长：面积：周长：面积：周长：面积：10厘米4平方厘米8厘米3平方厘米12厘米5平方厘米课堂练习课堂练习填上适当的面积单位。(1) 面宽6( )。(2) 的面积大约是10000( )。(3) 的身高150( )。(4) 的地面的面积是30( )。分米平方米厘米平方米课堂练习课堂练习数出下面每个图形的面积。（图中1个方格代表1cm） 20cm20cm13cm26cm拓展提高拓展提高修改病句（把用错的单位改正过来） 。 清晨，我从长为2平方分米的床上起来，走出面积为12平方分米的卧室。吃过早饭后，去上学。走进面积为48平方厘米的教室，坐在面积为12平方米的椅子上开始学习。当写错作业时，我会用面积为5平方米的橡皮擦干净。 分米平方米平方米平方分米平方厘米课堂总结课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？认识了面积单位，而且还会用面积单位填空。板书设计板书设计 面积和面积单位1cm 1平方厘米1dm 1平方分米1m 作业布置作业布置要认真完成呦！课本练习五38题第二单元第二课时面积和面积单位教学设计第二单元第二课时面积和面积单位教学设计课题 面积和面积单位单元 二学科数学年级三学习目标1、结合实例使学生认识面积的含义，体会统一面积单位的重要性。2、认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。3、学会灵活运用面积单位测量指定的面积。重点建立 1 平方米、 1 平方分米、1 平方厘米的表象。难点学会灵活运用面积单位测量制定的面积。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。 1、在括号里填上合适的单位？教师小结: 米、分米、厘米是长度单位。2、二、教师讲故事：八戒忽然想起了什么，对悟空说：“猴哥，我突然想到个问题，你说面积有单位吗?”孙悟空想了想，说：“是呀，长度有长度单位，质量有质量单位，面积也应该有吧？” 那面就究竟有没有单位，我们一起学习今天的内容。学生独立完成。学生听故事。 通过两个练习引出学习面积单位的重要性。通过通话故事引起学生学习的兴趣。讲授新课一、学习面积单位平方厘米、平方分米、平方米。1、出示例题 4：怎样比较图 A 和图 B 的面积？八戒和悟空谁说的对？教师谈话：我们看看悟空和八戒是怎么说的。八戒：图 A 有 6 个方格，图 B 有 24 个方格，图B 比图 A 大。悟空：不对！方格的大小不同，不能用数方格的方法来直接比较。那用什么方法呢?这就需要一个统一的标准做面积单位了。2、说一说：怎么比较上面两个图形的大小？教师根据学生的汇报总结：应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。3、认识平方厘米。出示 1 平方厘米图片，教师讲解。1）边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。写作：1 厘米或 1cm。2）电话的数字键、药片、拇指指甲的面积、大约1cm。3）小练习：估计文具盒向上一面的面积有多少平方厘米？学生读悟空和八戒的话，评价对错。学生小组讨论，展示汇报。 学生认真听讲。学生用手指比一比自己的铅笔盒，然后说一说。通过评价两个人的对话，使学生体会到统一面积单位的重要性。通过小组内合作完成，培养学生观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生良好的学习习惯。让学生直观感觉到一平方厘米的大小。4）教师总结：计量较小图形的面积常用平方厘米做单位。4、学习平方分米。出示 1 平方分米图片，教师讲解。 1）边长 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米。写作：1 分米或 1dm。2）粉笔盒、魔方 1 个面的面积大约是 1 平方分米。 3）小练习：数学书封面的面积大约有多少平方分米呢？指名说一说。学生小组讨论，找到解决方法。培养学生的观察能力和总结能力。培养学生的观察能力和总结能力。填空：边长（ ）的正方形的面积是 1 平方米。写作（ ）或（ ）。教师总结：计量较大图形的面积常用平方米做单位。6、总结：平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。7、议一议：1dm和 1dm 有什么不同？教师总结： 1dm是面积单位； 1dm 是长度单位。计量较大图形的面积常用平方米做单位。计量较小图形的面积常用平方分米做单位。二、课堂活动。1、试一试1）在 1cm的小方格里能放几粒大米？2）把 1 只手掌放到 1dm的方格上，谁大一些？3）在地面上画 1 个面积是 1m的正方形，能站进几个同学？2、说一说：1）我们生活中哪些物体面积大约 1 平方厘米？2）哪些物体面积大约 1 平方分米？3）哪些物体面积大约 1 平方米？教师根据学生的汇报总结。三、课堂练习。 1、我是大法官（1）夏明说：我有一块面积约 10 平方分 学生小组内说一说，展示汇报。学生小组讨论，展示汇报。学生动手做一做，教师组织同学站一站。指名说一说。学生独立完成。通过小组内合作，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。让学生同过试一试体会 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的大小。通过说一说，使学生更加深刻的体会面积单位的用法。对本节课内容进行巩固练习。设计意图，让学生感知比较小的物体用平方厘米，比较大的物体用 米的 。 ( ） （2） 的面积是 150 平方米。 ( )2、下面是用边长 1 厘米的正方形拼成的图形，他们的周长是多少?面积呢？ 周长： 面积：3、填上适当的面积单位。(1) 课桌面宽 6( )。(2) 操场的面积大约是 10000( )。(3) 玲玲的身高 150( )。(4)卧室的地面的面积是 30( )。4、数出下面每个图形的面积。（图中 1 个方格代表 1cm）四、拓展提高。修 改 病 句 。清晨，我从长为 2 平方分米的床上起来，走出面积为 12 平方分米的卧室。吃过早饭后，去上学。走进面积为 48 平方厘米的教室，坐在面积为 12平方米的椅子上开始学习。当写错作业时，我会平方米。设计意图，让学生感知周长和面积的不同。设计意图体会面积单位的具体运用。体会图形的面积，为下节课的学习做准备。对长度单位、面积单位进行综合运用。用面积为 5 平方米的橡皮擦干净。课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获？ 认识了面积单位，而且还会用面积单位填空。板书面积和面积单位第二单元第二课时面积和面积单位（二）（同步练习）第二单元第二课时面积和面积单位（二）（同步练习）一、填空。一、填空。1、面积单位指测量物体表面大小的单位。主要有（ ）、（ ）、（ ）。2、边长为 1 厘米的正方形的面积是（ ），边长为 1 分米的正方形的面积是（ ），边长为 1 米的正方形的面积是（ ）。3、（ ）大概有食指的指甲那么大；（ ）大概有手掌那么大; （ ）大概有吃饭的桌面那么大。4、测量较大物体的面积，如操场的面积，用（ ）作单位。测量一般物体的面积，如手帕的面积用（ ）作单位，测量较小物体的面积，如邮票的面积用（ ）作单位。二、填上适当的单位。二、填上适当的单位。1、 课桌面的面积大约是 24（ ）。2、 新华字典的封面大概 900（ ）。3、教室的面积大约是 56（ ）。4、 一枚一角硬币的面积大约是 1（ ）。三、算一算下面每个图形的面积分别是多少。（每个小正方形的面积是三、算一算下面每个图形的面积分别是多少。（每个小正方形的面积是 1 1 平方厘米）。平方厘米）。 四、下面两个图形的面积各是多少平方分米（每个小格四、下面两个图形的面积各是多少平方分米（每个小格 1 1 平方分米）平方分米）五、火眼金睛。五、火眼金睛。 亮亮有一间属于自己的面积为 15 平方分米的小房间。它特别喜欢小动物，他的面积是 4 平方厘米的手帕上就有小狗的图案。连他的衣服的小纽扣也是面积为 1 平方米的小兔子。 参考答案参考答案一、填空。一、填空。1、平方厘米 平方分米 平方米2、平方厘米 平方分米 平方米3、1 平方厘米 1 平方分米 1 平方米4、平方米 平方分米 平方厘米二、填上适当的单位。二、填上适当的单位。1、平方分米2、平方厘米3、平方米4、平方厘米五、火眼金睛。五、火眼金睛。 亮亮有一间属于自己的面积为 15 平方分米的小房间。它特别喜欢小动物，他的面积是 平方米4 平方厘米的手帕上就有小狗的图案。连他的衣服的小纽扣也是面积为 1 平方米的小兔 平方分米 平方厘米 子。