小学科学教科版五年级下册第二单元第7课《制作与测试我们的小船》教案16（2022新版）.doc

1、17.7.制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船【教材简析】制作与测试我们的小船是教科版小学科学五年级下册船单元的第 7 课，也是本单元的最后。本节课紧接第六课设计我们的小船的内容，围绕小船的制作与测试展开，完成一个真实的任务造一艘小船，既是对本单元所学知识与技能的实践应用，也让学生经历了一次工程实践的过程。本课主要分成三大板块：第一部分：学生按照图纸设计进行选材和制作。强调制作时必须始于设计图纸，学生在实践中对船的结构、材料、工具选择以及废材处理都有一个思考与活动的过程，从而让学生认识到设计的价值与意义，体会设计的重要性。第二部分：测试我们的小船。根据小船的评价标准进行测试，从而评价小船是

2、否在载重量、动力系统、美观等一系列指标是否达标，从而不断调整、改进与优化小船。第三部分：改进我们的小船。根据测试的情况以及评价标准 ，学生通过不同的形式、不同的方法进一步完善我们的小船各项指标，从而形成学生小船成品的说明书进行介绍，体会完整的工程实践的过程 。【学情分析】通过前面 5 节课的知识铺垫，以及第 6 节课的设计学生对自己的小船已经有了一份详细的设计单，也有了自己小船的一个框架。而这些想法与框架需要学生进行动手去制作出来，学生遇到的困难也比想象得要多，不仅要指导学生利用已有的知识与能力经验，必要时还要提供一些新的技能方法帮助学生制作小船，同时制作过程中组织学生学会使用设计图制作，改进

3、过程中要学会使用评价标准 。【教学目标】科学概念目标3.知道工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标1.能按照设计方案制作小船。2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。3.能从多个角度评价小船的制作过程。科学态度目标1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的过程与乐趣，培养综合运用所学知识与技能解决问题的习惯。科学、技术、社会与环境目标5.知道工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。【教学重难点】重点根据设计方案制作小船难点小船的改进【教学准备】教师学生实验材料一套、教学课件、评

4、价标准，测试场地布置。小组泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、气球、吸管、记录单等。【教学过程】一、明确任务（预设 5 分钟）1 课件出示部分小组的设计方案。6.明确测试标准：至少达成三项指标：载重量达到 200 克。有自己的动力系统。2能行驶一段距离。2.揭示课题，提出任务：制作与测试我们的小船（板书课题）二、制作小船（预设 15 分钟）1.提问：怎样的制作步骤是比较合理的？（组织方式、制作步骤、制作要求）2.明确要求：按照设计方案制作小船，及时调整相应的设计图与经费。7.学生制作小船。三、测试与评估小船（预设 15 分钟）1.呈现完整的评价标准。 （课件出示：完整的评价标准）2.测试小船，并记录三项指标达成情况，完成工程日志（六） 。3.根据活动手册评价标准 ，完成小组内自评。4.通过测试后，交流：小船需要在哪些方面进一步提升，我们是如何改进或我们打算如何改进？5.改进自己的小船设计，给小船做一张名片 ，完成工程日志（七）小船使用说明书。6.整理工程日志四、拓展（预设 3 分钟）1.自选挑战新项目：欣赏图片，挑战一艘大型纸船。自建一艘功能性更强的小船。五、课堂小结（预设 2 分钟）1.通过本节课的学习你有什么收获？2.教师小结。【教学后记】