小学科学教科版六年级下册第一单元第5课《制作塔台模型》课件12(2022新版).pptx
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1、5.5.制作塔台模型制作塔台模型 教科版六下教科版六下小小工程师小小工程师单元单元一、聚焦:一、聚焦: 每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回顾一下制作塔台模型的要求。回顾一下制作塔台模型的要求。尺寸:塔台高度尺寸:塔台高度60厘米;厘米;稳固:承重能力强,抗风、抗震能力强;稳固:承重能力强,抗风、抗震能力强;美观节省美观节省二、制作二、制作注意什么?怎么做?需要用什么工具?二、制作:二、制作:这些材料是用来做什么的?这些材料是用来做什么的? 塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表项目项目 1 1分分2 2分分3 3分分
2、设计图及文字说明设计图及文字说明缺少文字和图画设计缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明,但是说设计了文字和图画说明,但是说明较混乱、缺少条理,没有用数明较混乱、缺少条理,没有用数字进行定量说明或者没有关键性字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明,合理地设计了文字和图画说明,对设计结构的表述条理清晰,对对设计结构的表述条理清晰,对每部分使用的材料进行了加工和每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍用量的详细介绍分工合作分工合作分工不明确,每个成员不知道分工不明确,每个成员不知道各自应该做什么各自应该做什么有基本的分工,但是分工不系统,有基本的分工,但是
3、分工不系统,或执行分工不彻底,或或执行分工不彻底,或有未有未承担承担任务的成员任务的成员有明确的分工且贯彻实施,每个有明确的分工且贯彻实施,每个成员安排了相应的任务,并且每成员安排了相应的任务,并且每成员都成员都明确自己的任务,有组织明确自己的任务,有组织地执行地执行塔高塔高没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近6060厘米厘米的高度的高度达到达到6060厘米厘米的高度的高度顶端承重顶端承重顶端无法承重或顶端承重为所顶端无法承重或顶端承重为所有小组有小组中的中的最小最小顶端顶端承重为所有小组的中等水平承重为所有小组的中等水平顶端顶端承重为所有小组中的最大承重为所有小组中的
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