部编版六年级道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元分析.docx
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1、第一单元完善自我 健康成长教学设计一、教材分析本单元圈绕“自我完善”这一学习主题,设计了学会尊重 学会宽容和学会反思三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手,让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式, 并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手,引导大家体会宽容的意义。然后,针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容,引导大家体会宽容的心理过程,树立有原则、有限度的宽容意识,理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后进人反思主题的学习,引导大家回顾个人的反思经历,在此基础上,进一步促使学到在生活中反思的意义。学会反思进而养
2、成反思的习惯。本单元用尊重一宽容一反思三个话题, 构成了学生白我完善的学习单元。之所以把“尊重”和宽容作为本单元的学习主题,首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、 学校、 社区扩展到了社会生活,己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验, 为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其他社会成员友好交在的基本品质,其次,尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质,也是一个求自我完善的人所必备的品质。因而,本单元设计了尊重,宽容等学习内容。此外,从心理发展理论来看,六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长和不断完善,离不开自我反思的能力。这种自省
3、意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。本主题重点在于大家通过自学或者互学, 能够达到评价认为中的要求,难点是自己如何尊重宽容自己于他人,养成反思的习惯。二、单元目标:(一)课标要求:1、学会尊重自己;尊重、宽容他人;能与自我进行对话,在反思自我中不断完善自己、健康成长。2、懂得做人要自尊,自爱,有荣誉感和知耻心,愿意反思自己的生活和行为。3、学会欣赏、宽容和尊重他人。(二)学习目标:1、懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。2、懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长3、学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。三
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