杭州部编版小学道德与法治一年级下册《4不做“小马虎”》教案.docx

1、一年级下册道德与法治学科课时教学设计一年级下册道德与法治学科课时教学设计章章节节:第一单元第一单元4、不做、不做“小马虎小马虎”教学目标、重难点（重难点直接在目标中标注清楚即可）教学目标、重难点（重难点直接在目标中标注清楚即可）1、了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎的原因。 （重点）2、学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。 （难点）教学过程教学过程第一课时活动一：小马虎，真麻烦观看绘本故事： “小马虎添麻烦” 。说一说： 谁能说说这个故事说了一件什么事？爸爸为什么要叫他 “小马虎” 呢？ （板书： “小马虎” ）出示任务：生活中的“小

2、马虎” ， （课本第 14 页图） ，你发现了什么？找一找：你身边有“小虎”吗？马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？（1）忘带书；（2）试卷忘写名字；（3）考试时漏题；（4）穿衣服扣错扣子；（5）丢东西同桌交流，班级汇报。 （板书：不做）活动二：小马虎，有原因讨论：展开小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现象的原因，全班交流。小结：做事情要认真。负责任，就不会出现马虎的现象了。 （板书：认真、负责）思考：小马虎如果不改掉马虎的习惯，20 年以后，会发生什么样的事情？学生自由想象，同桌交流。教师指名个别发言。总结：马虎的后果真可怕，不马虎有没有好办法呢？请大家回家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来

3、交流吧。第二课时第二课时一、探究活动活动一：联系自身捉马虎1、小组内：看课本中的图，学生说一说自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正；请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？（1）试一试，找自己语文、数学作业本上的小马虎。 （把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）（2）小组内交流：校内的小马虎：仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？给同学说一说：在家里我什么事马虎过。2、小组内交流：1、我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心）你是怎样做到不马虎的(或请作业正确的同学讲述)。小组展示：我是这样做到不马虎的。二、榜样导行克马虎表扬班上做事认真的小朋友，为他加一颗星，并说一句表扬他（她）的话。三、体验：练认真1、游戏：小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。2、总结原因：为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）3、请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。小结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。四、交流展示：说一说：我不再马虎的方法。