幼儿园大班科学教案活动《骨头啥模样》含反思.docx

1、1幼儿园大班科学教案活动骨头啥模样含反思幼儿园大班科学教案活动骨头啥模样含反思大班科学教案活动骨头啥模样含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识，对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学活动骨头啥模样含反思教案吧。活动目标1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备1、人体骨架模型，

2、废弃的 X 光片;2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。活动过程一、DODO 问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩?(缺少骨骼)二、捏捏你的骨头。1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么?(硬硬的就是骨头)2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头?和好朋友一起说说。3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢?(软软的就像一团东歪西倒的肉球)三、骨头有哪些?1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有 200 多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，

3、摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变2成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀?不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大四、我的骨头这模样。1、观看 X 光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头如果不小心骨头受伤了， 那我们要到医院里去 X 光照， 看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗?(白色的地方)我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头?可以和好朋友一起猜猜看。2、师示拍手臂的骨头照片。我

4、现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀?3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。活动反思大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣， 为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。那如何

5、将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。 首先， 我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图， 将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看 X 光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨3关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。小百科：骨头骨组织由活细胞和矿物质(主要是钙和磷)混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性。骨头有不同的形状和大小，例如臂骨是长骨，腕骨是短骨，胸骨和颅骨是扁骨，椎骨是不规则骨。成年人的骨主要由两种组织构成:坚硬的密质骨在外，多孔的松质骨又称海绵骨在内。长骨中的大腿骨，或称股骨，中间填满称为黄骨髓的脂肪。