青岛版（五四制）二年级下册科学第一单元位置与方向第3课我的位置ppt课件.pptx

1、第1单元 位置与方向1.3 1.3 我在哪里我在哪里科学科学概念目标概念目标知道利用前、后、左、右，东、南、西、北和远、近等描述物体所处的位置与方向。科学科学探究目标探究目标借助生活场景和活动，学会描述物体的位置和方向，培养对周围事物的观察能力和运用科学语言表达交流的能力。科学态度目标科学态度目标（1）对描述物体的位置和方向保持兴趣，乐于用学到的科学知识解决问题。（2）在活动中主动与他人合作，积极参与交流讨论。（3）在外活动时，有及时向家人科学描述自己位置的意识和能力。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标认识到科学是不断丰富发展的，同一个位置可以从不同的角度、用不同的形式表达出

2、来。教学目标新课引入怎样向他人描述自己的位置？ 我在医院对面文具店大门左边 告诉别人我在哪里告诉别人我在哪里用东、西 、南、北描述自己的位置 用东、西、南、北描述位置的必要性用东、西、南、北描述位置的必要性楼房在操场的旁边楼房在操场的前面楼房在操场的东边楼房在操场的东边 用东、南、西、北描述人物位置用东、南、西、北描述人物位置 我在假山的南边 我在假山的北边 我在假山的西边猜一猜，它们分别是谁说的？用东、西 、南、北描述自己的位置用远、近描述自己的位置描述远近关系描述远近关系小华：小华：我离我离_远，远，离离_近。近。小小 明：明：我离我离_远，远，离离_近。近。小小明和小华换一个位置会怎样？

3、明和小华换一个位置会怎样？远和近是相对的。根据描述判断位置根据描述判断位置拓展提升总结东东、南、西、南、西、北北前、后、左、右前、后、左、右远、近远、近我的位置我的位置（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。前、后、左、右和东、南、西、北都可以用来描述方向和位置。（ ） 我们与两样物体的远和近是相对的，它会随着我们的移动而发生变化。（ ）小丽的家在医院的西边，她去看病时要朝西走。（ ）有了手机导航，我们就不用掌握和方向位置有关的知识了。（ ）（2）根据图片内容填空。聪聪的前面是（ ）家，后面是（ ）家，左面是（ ）家，右面是（ ）家。聪聪在刚刚家的（ ）面，丽丽家的（ ）面，苹苹家的（ ）面，芳芳家的（ ）面。 （用“东”“南”“西”“北”填空）基础达标综合探究（1）小明离小华近，离小红远，那小华一定离小明近，离小红远吗？）小明离小华近，离小红远，那小华一定离小明近，离小红远吗？ 为什为什么？么？（2）在小区里选择一处地点，打电话告诉妈妈你的位置，让她能够快速找）在小区里选择一处地点，打电话告诉妈妈你的位置，让她能够快速找到你。到你。